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        1. 【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣2x的圖象與二次函數(shù)y=﹣x2+3x圖象的對稱軸交于點(diǎn)B.

          (1)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo);
          (2)已知點(diǎn)P是二次函數(shù)y=﹣x2+3x圖象在y軸右側(cè)部分上的一個(gè)動點(diǎn),將直線y=﹣2x沿y軸向上平移,分別交x軸、y軸于C、D兩點(diǎn).若以CD為直角邊的△PCD與△OCD相似,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為

          【答案】
          (1)( ,﹣3)
          (2)(2,2),( , ),( , ),( ,
          【解析】解:(1.)∵拋物線y=﹣x2+3x的對稱軸為x=﹣ =
          ∴當(dāng)x= 時(shí),y=﹣2x=﹣3,即B點(diǎn)( ,﹣3);
          (2.)設(shè)D(0,2a),則直線CD解析式為y=﹣2x+2a,可知C(a,0),即OC:OD=1:2,
          則OD=2a,OC=a,根據(jù)勾股定理可得:CD= a.
          以CD為直角邊的△PCD與△OCD相似,
          當(dāng)∠CDP=90°時(shí),

          若PD:DC=OC:OD=1:2,則PD= a,設(shè)P的橫坐標(biāo)是x,則P點(diǎn)縱坐標(biāo)是﹣x2+3x,
          根據(jù)題意得: ,
          解得: ,
          則P的坐標(biāo)是:( , ),
          若DC:PD=OC:OD=1:2,同理可以求得P(2,2),
          當(dāng)∠DCP=90°時(shí),

          若PC:DC=OC:OD=1:2,則P( , ),若DC:PD=OC:OD=1:2,則P( ).
          所以答案是:(2,2),( , ),( , ),( , ).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上所對應(yīng)的點(diǎn)分別是A,BC三點(diǎn),且a,b滿足,①多項(xiàng)式x|a|+a2x+7是關(guān)于x的二次三項(xiàng)式:②(b12+|c5|0

          1)請?jiān)趫D1的數(shù)軸上描出A,B,C三點(diǎn),并直接寫出a,bc三數(shù)之間的大小關(guān)系   “<”連接);

          2)點(diǎn)P為數(shù)軸上C點(diǎn)右側(cè)一點(diǎn),且點(diǎn)PA點(diǎn)的距離是到C點(diǎn)距高的2倍,求點(diǎn)P在數(shù)軸上所對應(yīng)的有理數(shù);

          3)點(diǎn)A在數(shù)軸上以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動,同時(shí)點(diǎn)B和點(diǎn)C在數(shù)軸上分別以每秒m個(gè)單位長度和4個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動(其中m4),若在整個(gè)運(yùn)動的過程中,點(diǎn)B到點(diǎn)A的距離與點(diǎn)B到點(diǎn)C的距離差始終不變,求m的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】8分)某市在道路改造過程中,需要鋪設(shè)一條長為1000米的管道,決定由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來完成這一工程.已知甲工程隊(duì)比乙工程隊(duì)每天能多鋪設(shè)20米,且甲工程隊(duì)鋪設(shè)350米所用的天數(shù)與乙工程隊(duì)鋪設(shè)250米所用的天數(shù)相同.

          (1)甲、乙工程隊(duì)每天各能鋪設(shè)多少米?

          (2)如果要求完成該項(xiàng)工程的工期不超過10天,那么為兩工程隊(duì)分配工程量(以百米為單位)的方案有幾種?請你幫助設(shè)計(jì)出來.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,把一個(gè)邊長為a的大正方形,剪去一個(gè)邊長為b的小正方形,即圖①稱之為前世,然后再剪拼成一個(gè)新長方形如圖②稱之為今生,請你解答下面的問題:

          (1)“前世圖①的面積與今生圖②新長方形的面積   ;

          (2)根據(jù)圖形面積的和差關(guān)系直接寫出前世圖①的面積為:   ,標(biāo)明今生圖②新長方形的長為   、寬為   ,面積為:   

          (3)“形缺數(shù)時(shí)少直觀,數(shù)缺形式少形象它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的數(shù)形結(jié)合思想,由(1)(2)圖形面積的計(jì)算,形象的驗(yàn)證了代數(shù)中的一個(gè)乘法公式為:   

          (4)請你根據(jù)(3)題中乘法公式,計(jì)算:2.001×1.999.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,四邊形ACDE是平行四邊形,連接CE交AD于點(diǎn)F,連接BD交CE于點(diǎn)G,連接BE.下列結(jié)論中:
          ①CE=BD;
          ②△ADC是等腰直角三角形;
          ③∠ADB=∠AEB;
          ④CDAE=EFCG;
          一定正確的結(jié)論有( )

          A.1個(gè)
          B.2個(gè)
          C.3個(gè)
          D.4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,∠B=60°,邊AB=BC=8cm,動點(diǎn)P、Q同時(shí)從A、B兩點(diǎn)出發(fā),分別沿AB、BC方向勻速運(yùn)動,其中點(diǎn)P運(yùn)動的速度是每秒1cm,點(diǎn)Q運(yùn)動的速度是每秒2cm,當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)C時(shí),P、Q兩點(diǎn)都停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t秒.

          解答下列問題:

          (1)AP=   ,BP=   ,BQ=   .(用含t的代數(shù)式表示,t≤4)

          (2)當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)C時(shí),PQAB的位置關(guān)系如何?請說明理由.

          (3)在點(diǎn)P與點(diǎn)Q的運(yùn)動過程中,△BPQ是否能成為等邊三角形?若能,請求出t,若不能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,ABC=30°,CDE是等邊三角形,點(diǎn)D在邊AB上.

          (1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在邊BC上時(shí),求證DE=EB;

          (2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在△ABC內(nèi)部時(shí),猜想EDEB數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

          (3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)E在△ABC外部時(shí),EHAB于點(diǎn)H,過點(diǎn)EGEAB,交線段AC的延長線于點(diǎn)G,AG=5CG,BH=3.求CG的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“魅力數(shù)學(xué)”社團(tuán)活動時(shí),張老師出示了如下問題:

          如圖,已知四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=120°,∠B與D互補(bǔ),試探究線段AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

          小敏反復(fù)探索,不得其解,張老師提示道:“數(shù)學(xué)中常通過把一個(gè)問題特殊化來找到解題思路”,于是,小敏想,若將四邊形ABCD特殊化,看如何解決問題:

          (1)特殊情況入手

          添加條件:“∠B=∠D”,如圖易知在Rt△CDA中,DCA=30°,所以,寫出邊AD與AC之間的數(shù)量關(guān)系,同理可得AB與AC的數(shù)量關(guān)系,由此得AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

          (2)解決原來問題

          受到(1)的啟發(fā),在原問題上,添加輔助線,過點(diǎn)C分別作AB,AD的垂線,垂足分別為E、F,如圖,請寫出探究過程;

          (3)解后反思

          “一題多解”是數(shù)學(xué)解題的魅力之一,小敏在張老師的引導(dǎo)下,受探究結(jié)論的啟發(fā),結(jié)合圖中的60°角,通過構(gòu)造等邊三角形,利用三角形全等同樣解決了該問題,請?jiān)趫D中作出輔助線,并簡述你的探究過程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-3,5),B(-2,1),C(-1,3).

          1)畫出ABC關(guān)于x軸的對稱圖形A1B1C1;

          2)畫出A1B1C1沿x軸向右平移4個(gè)單位長度后得到的A2B2C2

          3)如果AC上有一點(diǎn)Ma,b)經(jīng)過上述兩次變換,那么對應(yīng)A2C2上的點(diǎn)M2的坐標(biāo)是

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          同步練習(xí)冊答案