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          計(jì)算：(
          15
          )101×5101          =
          1
          1
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先根據(jù)積的乘方計(jì)算，再根據(jù)有理數(shù)的乘方求出即可．
          解答：解：原式=（
          1
          5
          ×5）101
          =1101
          =1．
          故答案為：1．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了有理數(shù)的乘方，積的乘方的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的計(jì)算能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算
          ①25.3+（-7.3）+（-13.7）+7.3         
          ②（-5）×3÷（-0.5）
          ③-4.27+3.8-0.73+1.2                   
          ④（1-
          1
          2
          -
          3
          8
          +
          7
          12
          ）×（-24）
          ⑤-10+（-12）÷（-4）
          ⑥2×（-3）3-4×（-3）2+15
          ⑦(-2)2×(-2)3×(-
          3
          2
          )2÷(-1)101
          ⑧39
          55
          57
          ÷(-20)          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          同學(xué)們，你聽說過“高斯求和”嗎？育英學(xué)校青年志愿者組成數(shù)學(xué)小組到和平廣場舉行科普宣傳活動(dòng)．小明在黑板上寫出下列一組等式：
          1+2=
          2(2+1)
          2
          =3
          1+2+3=
          3(3+1)
          2
          =6
          1+2+3+4=
          4(4+1)
          2
          =10
          1+2+3+4+5=
          5(5+1)
          2
          =15
          …
          1+2+3+4+…+n=
          n(n+1)
          2
          n(n+1)
          2

          請(qǐng)你在橫線上寫出適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式，并請(qǐng)應(yīng)用上面的規(guī)律計(jì)算下面式子的值．
          1+2+3+…+100．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          加減混合計(jì)算題：
          （1）15-（+5
          5
          6
          ）-（+3
          3
          7
          ）+（-2
          1
          6
          ）-（+6
          4
          7
          ）  
          （2）（-1.5）+（+3
          1
          4
          ）+（+3.75）+（-4
          1
          2
          ）
          （3）（-5
          2
          3
          ）-（+
          1
          4
          ）+（-
          1
          3
          ）+（+5）-（-1
          1
          4
          ） 
          （4）4
          2
          13
          +8-（+3
          2
          13
          ）+（-1
          2
          5
          ）+（-2
          3
          5
          ）
          （5）（-3
          2
          3
          ）-（-2
          3
          4
          ）-（-1
          2
          3
          ）-（+1.75）
          （6）（-4
          7
          8
          ）-（-5
          1
          2
          ）+（-4
          1
          4
          ）-（3
          1
          8
          ）
          （7）（-1
          1
          2
          ）+（+1
          1
          4
          ）+（-2
          1
          2
          ）-（-3
          3
          4
          ）-（+1
          1
          4
          ）
          （8）（-1.2+2
          1
          6
          ）-（-5
          5
          6
          ）-|-3.4-（-1.2）|
          （9）
          1
          1×2
          +
          1
          2×3
          +…+
          1
          8×9
          +
          1
          9×10
               
          （10）
          1
          1×3
          +
          1
          3×5
          +…+
          1
          97×99
          +
          1
          99×101
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：（寫出主要運(yùn)算過程）
          （1）（+4.3）-（-4）+（-2.3）-（+4）．    　　
          （2）（-1）101×（-4
          1
          2
          ）÷|-9|
          （3）-22-(-1)5×
          		81

          （4）
          		15
          -
          36
          （結(jié)果精確到0.1）
          

			
          

			
          
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