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        1. (2005•泰州)用折紙的方法,可以直接剪出一個(gè)正五邊形(如下圖).方法是:拿一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,折痕為AB,以AB的中點(diǎn)O為頂點(diǎn)將平角五等份,并沿五等份的線(xiàn)折疊,再沿CD剪開(kāi),使展開(kāi)后的圖形為正五邊形,則∠OCD等于( )
          A.108°
          B.90°
          C.72°
          D.60°
          【答案】分析:動(dòng)手操作一下,不難得出∠OCD=180°÷2=90°.
          解答:解:∠OCD=180°÷2=90°,故選B.
          點(diǎn)評(píng):主要在考查學(xué)生動(dòng)手操作的能力的同時(shí),也考查了平角的定義.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (2005•泰州)教室里放有一臺(tái)飲水機(jī)(如圖),飲水機(jī)上有兩個(gè)放水管.課間同學(xué)們依次到飲水機(jī)前用茶杯接水.假設(shè)接水過(guò)程中水不發(fā)生潑灑,每個(gè)同學(xué)所接的水量都是相等的.兩個(gè)放水管同時(shí)打開(kāi)時(shí),他們的流量相同.放水時(shí)先打開(kāi)一個(gè)水管,過(guò)一會(huì)兒,再打開(kāi)第二個(gè)水管,放水過(guò)程中閥門(mén)一直開(kāi)著.飲水機(jī)的存水量y(升)與放水時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系如圖所示:
          (1)求出飲水機(jī)的存水量y(升)與放水時(shí)間x(分鐘)(x≥2)的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)如果打開(kāi)第一個(gè)水管后,2分鐘時(shí)恰好有4個(gè)同學(xué)接水結(jié)束,則前22個(gè)同學(xué)接水結(jié)束共需要幾分鐘?
          (3)按(2)的放法,求出在課間10分鐘內(nèi)班級(jí)中最多有多少個(gè)同學(xué)能及時(shí)接完水?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2005年江蘇省泰州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2005•泰州)教室里放有一臺(tái)飲水機(jī)(如圖),飲水機(jī)上有兩個(gè)放水管.課間同學(xué)們依次到飲水機(jī)前用茶杯接水.假設(shè)接水過(guò)程中水不發(fā)生潑灑,每個(gè)同學(xué)所接的水量都是相等的.兩個(gè)放水管同時(shí)打開(kāi)時(shí),他們的流量相同.放水時(shí)先打開(kāi)一個(gè)水管,過(guò)一會(huì)兒,再打開(kāi)第二個(gè)水管,放水過(guò)程中閥門(mén)一直開(kāi)著.飲水機(jī)的存水量y(升)與放水時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)關(guān)系如圖所示:
          (1)求出飲水機(jī)的存水量y(升)與放水時(shí)間x(分鐘)(x≥2)的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)如果打開(kāi)第一個(gè)水管后,2分鐘時(shí)恰好有4個(gè)同學(xué)接水結(jié)束,則前22個(gè)同學(xué)接水結(jié)束共需要幾分鐘?
          (3)按(2)的放法,求出在課間10分鐘內(nèi)班級(jí)中最多有多少個(gè)同學(xué)能及時(shí)接完水?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2005年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《整式》(04)(解析版) 題型:填空題

          (2005•泰州)如圖是由邊長(zhǎng)為a和b的兩個(gè)正方形組成,通過(guò)用不同的方法,計(jì)算下圖中陰影部分的面積,可以驗(yàn)證的一個(gè)公式是   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2005年江蘇省泰州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

          (2005•泰州)用折紙的方法,可以直接剪出一個(gè)正五邊形(如下圖).方法是:拿一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,折痕為AB,以AB的中點(diǎn)O為頂點(diǎn)將平角五等份,并沿五等份的線(xiàn)折疊,再沿CD剪開(kāi),使展開(kāi)后的圖形為正五邊形,則∠OCD等于( )
          A.108°
          B.90°
          C.72°
          D.60°

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