某班共50名學(xué)生進行了數(shù)學(xué)測試，班主任為解測試情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績，分數(shù)如下：
45，85，72，93，85，68，99，85，32，100
（1）這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______，眾數(shù)是______
（2）若成績在80分（含80分）以上為優(yōu)秀，請你估算這個班的優(yōu)秀人數(shù)約______人
（3）請你用所學(xué)的統(tǒng)計知識給班主任提供一些對這個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議．
解：（1）將這一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到小）重新排列32，45，68，72，85，85，85，93，99，100中間兩個數(shù)為85和85，它們的平均數(shù)85，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為85；這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的這個數(shù)是85，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是85；
（2）估算這個班的優(yōu)秀人數(shù)=6÷10×100%×50=30；
（3）極差：100-32=68，極差較大，要求教師對這個班的成績落后的學(xué)生多加輔導(dǎo)與幫助．
平均數(shù)：（45+85+）÷10=76.4
方差：s2=[（45-76.4）2+（85-76.4）2+…+（100-76.4）2]÷10=461.2，
方差較大，要求教師對這個班的成績落后的學(xué)生多加輔導(dǎo)與幫助．
分析：（1）中位數(shù)是將這一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到�。┲匦屡帕泻�，中間兩個數(shù)的平均數(shù)；眾數(shù)是這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的這個數(shù)；
（2）先算出這10名同學(xué)中成績優(yōu)秀的有幾名，再估計這個班的優(yōu)秀人數(shù)；
（3）根據(jù)統(tǒng)計量的意義分析．
點評：本題考查了平均數(shù)，中位數(shù)，方差的意義．平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度．中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到�。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個數(shù)（最中間兩個數(shù)的平均數(shù)）；方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量．
