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        1. 如圖,如果不等式組的整數(shù)解僅為1,2,3,那么適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a,b的有序數(shù)對(duì)(a,b)共有    個(gè).
          【答案】分析:此題要注意數(shù)形結(jié)合,先判斷出a和b的取值范圍,然后確定其具體整數(shù)值的個(gè)數(shù),再進(jìn)行組合.
          解答:解:由不等式組得:,由于其整數(shù)解僅為1,2,3,結(jié)合圖形得:,a的整數(shù)值共有9個(gè);,b的整數(shù)值共8個(gè),則整數(shù)a,b的有序數(shù)對(duì)(a,b)共有8×9=72個(gè).
          點(diǎn)評(píng):本題的難點(diǎn)是確定數(shù)的取值范圍,在確定范圍時(shí)要結(jié)合圖形,便于理解和計(jì)算.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖,如果不等式組
          9x-a≥0
          8x-b<0
          的整數(shù)解僅為1,2,3,那么適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a,精英家教網(wǎng)b的有序數(shù)對(duì)(a,b)共有
           
          個(gè).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理是改善學(xué)習(xí)的重要方法.善于學(xué)習(xí)的小明在學(xué)習(xí)了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數(shù)后,把相關(guān)知識(shí)歸納整理如下:
          一次函數(shù)與方程的關(guān)系:

            1. (1)一次函數(shù)的解析式就是一個(gè)二元一次方程;
              (2)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是方程①的解;
              (3)點(diǎn)C的坐標(biāo)(x,y)中的x,y的值是方程組②的解.一次函數(shù)與不等式的關(guān)系;
              (1)函數(shù) y=kx+b的函數(shù)值y大于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式③的解集;
              (2)函數(shù)y=kx+b的函數(shù)值y小于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式④的解集;(1)請(qǐng)根據(jù)以上方框中的內(nèi)容在下面數(shù)學(xué)序號(hào)后邊的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論:
              kx+b=0
              kx+b=0

              y=kx+b
              y=k1x+b1
              y=kx+b
              y=k1x+b1

              kx+b>0
              kx+b>0

              kx+b<0
              kx+b<0

              (2)如圖,如果點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,3),那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是
              x≤1
              x≤1

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              科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

              如圖,如果不等式組數(shù)學(xué)公式的整數(shù)解僅為1,2,3,那么適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a,b的有序數(shù)對(duì)(a,b)共有________個(gè).

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              科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第3章《證明(三)》易錯(cuò)題集(27):3.1 平行四邊形(解析版) 題型:填空題

              如圖,如果不等式組的整數(shù)解僅為1,2,3,那么適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a,b的有序數(shù)對(duì)(a,b)共有    個(gè).

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