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          已知a、b、c、d是成比例的線(xiàn)段，其中a=3cm，b=2cm，c=6cm，則d=_______
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          4㎝
          

          解析試題分析：已知a、b、c、d是成比例的線(xiàn)段，則a：b=c：d。則ad=bc。其中a=3cm，b=2cm，c=6cm，所以d=bc÷a=2×6÷3=4cm
          考點(diǎn)：比例
          點(diǎn)評(píng)：本題難度較低，主要考查學(xué)生對(duì)比例知識(shí)點(diǎn)的掌握，根據(jù)比例的性質(zhì)可知兩個(gè)外項(xiàng)的乘積=兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的乘積。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，有一矩形紙片ABCD，AB=10，AD=6，將紙片折疊，使AD邊落在AB上，折痕為AE，再將△AED以DE為折痕向右折疊，AE與BC交于點(diǎn)F，則△CEF的面積為　　  ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4，E、F分別是BC、CD上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且AE⊥EF。則AF的最小值是　 　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          將一副三角尺如圖所示疊放在一起，則的值是　 　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，在□ABCD中，E為CD中點(diǎn)，AE與BD相交于點(diǎn)O，S△DOE=12cm2，則S△AOB等于 cm2.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D是AB的中點(diǎn)，過(guò)D點(diǎn)作AB的垂線(xiàn)交AC于點(diǎn)E，BC=6，sinA=，則DE=　   　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          把一個(gè)三角形分割成幾個(gè)小正三角形，有兩種簡(jiǎn)單的“基本分割法”．
          基本分割法1：如圖①，把一個(gè)正三角形分割成4個(gè)小正三角形，即在原來(lái)1個(gè)正三角形的基礎(chǔ)上增加了3個(gè)正三角形．
          基本分割法2：如圖②，把一個(gè)正三角形分割成6個(gè)小正三角形，即在原來(lái)1個(gè)正三角形的基礎(chǔ)上增加了5個(gè)正三角形．

          請(qǐng)你運(yùn)用上述兩種“基本分割法”，解決下列問(wèn)題：
          （1）把圖③的正三角形分割成9個(gè)小正三角形；
          （2）把圖④的正三角形分割成10個(gè)小正三角形；
          （3）把圖⑤的正三角形分割成11個(gè)小正三角形；
          （4）把圖⑥的正三角形分割成12個(gè)小正三角形.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，在△ABC中，∠ABC=90°，以AB的中點(diǎn)O為圓心，OA為半徑的圓交AC于點(diǎn)D，E是BC的中點(diǎn)，連接DE，OE．
          （1）判斷DE與⊙O的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由；
          （2）求證：BC2=2CD•OE；
          （3）若cos∠BAD=，BE=，求OE的長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          操作：小明準(zhǔn)備制作棱長(zhǎng)為1cm的正方體紙盒，現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
           
          說(shuō)明：方案一：圖形中的圓過(guò)點(diǎn)A、B、C；
          方案二：直角三角形的兩直角邊與展開(kāi)圖左下角的正方形邊重合，斜邊經(jīng)過(guò)兩個(gè)正方形的頂點(diǎn).
          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn)：（1）方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn)．
          你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由．
          （2）小明通過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%．
          請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率，并寫(xiě)出求解過(guò)程．
          探究：
          （3）小明感覺(jué)上面兩個(gè)方案的利用率均偏低，又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)（方案三），請(qǐng)直接寫(xiě)出方案三的利用率．
          

			
          

			
          
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