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        1. 如圖,一根5米長的繩子一端系在墻角O處,另一端系著一只小羊,已知OA=AB=4米,BC=1米,
          OD=DE=EF=3米,請畫出小羊可活動的區(qū)域并求出該區(qū)域的面積(結(jié)果保留π).
          分析:結(jié)合圖形,發(fā)現(xiàn):小羊在草地上的最大活動區(qū)域的面積=圓心角是90°,半徑是5的扇形面積+圓心角是90°,半徑是1米和2米的扇形面積,求出即可.
          解答:解:小羊在草地上的最大活動區(qū)域如圖所示,
          ∵扇形ARH的半徑為5-4=1米,扇形CDM的半徑為5-3=2米,
          ∴小羊在草地上的最大活動區(qū)域的面積,
          =S扇形ARH+S扇形NDM+S扇形NOR,
          =
          90π×52
          360
          +
          90π×1 2
          360
          +
          90×π×2 2
          360
          =
          15
          2
          π.
          點評:此題主要考查了扇形面積公式應(yīng)用,此題要注意墻角的木樁的阻礙,導(dǎo)致小羊在草地上的最大活動區(qū)域的面積應(yīng)分為三部分進行計算.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,取一根長1米長的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來,在中點的左側(cè)距離中點25cm處掛一個重9.8牛頓的物體,在中點右側(cè)用一個彈簧秤向下拉,改變彈簧稱與中點O的距離L(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:牛頓)有什么變化,小明在做此《數(shù)學(xué)活動》時,得到下表的數(shù)據(jù):
          L/cm 1 10 15 20 25 30 35 40 45
          F/牛頓 125 24.5 16.5 12.3 9.8 8.2 7 5.4
          結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)其中有一個數(shù)據(jù)明顯有錯誤,另一個數(shù)據(jù)卻被墨水涂黑了.
          (1)當L=
           
          cm時的數(shù)據(jù)是錯了;
          (2)被墨水涂黑了的數(shù)據(jù)你認為大概是
           
          ;
          (3)你能求出F與L的函數(shù)關(guān)系式嗎?
          (4)請你在直角坐標系中畫出此函數(shù)的圖象.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖取一根長1.2米的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來.
          在左側(cè)距離中點30cm處掛一個重10N的物體,為了保持木桿水平,在右側(cè)用一個彈簧秤豎直向下拉.改變彈簧稱與中點O的距離(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:N)有什么變化,小銳在做此活動時,得到下表的數(shù)據(jù):
          l/cm 10 15 20 25 b
          F/N 30 20 a 12 10
          (1)實驗數(shù)據(jù)中的a=
          15
          15
          ,b=
          30
          30
          ;
          (2)求F與l的函數(shù)解析式;
          (3)在平面直角坐標系中畫出此函數(shù)的圖象.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:非常講解·教材全解全析 數(shù)學(xué) 九年級下 (配北師大課標) 配北師大課標 題型:044

          如圖,一單杠高2.2米,兩立柱之間的距離為1.6米,將一根繩子栓于立柱與鐵杠結(jié)合處,繩子自然下垂呈拋物線狀.(1)一身高0.7米的小孩站在離立柱0.4米處,其頭部剛好觸上繩子.求繩子最低點到地面的距離;(2)為供孩子們打秋千,把繩子剪斷后,中間系一塊長為0.4米的木板.除掉系木板用去的繩子后,兩邊的繩長正好各為2米,木板與地面平行.求此時木板到地面的距離(供選用數(shù)據(jù):≈1.8,≈1.9,≈2.1).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖取一根長1.2米的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來.
          在左側(cè)距離中點30cm處掛一個重10N的物體,為了保持木桿水平,在右側(cè)用一個彈簧秤豎直向下拉.改變彈簧稱與中點O的距離(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:N)有什么變化,小銳在做此活動時,得到下表的數(shù)據(jù):
          l/cm10152025b
          F/N3020a1210
          (1)實驗數(shù)據(jù)中的a=______,b=______;
          (2)求F與l的函數(shù)解析式;
          (3)在平面直角坐標系中畫出此函數(shù)的圖象.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖,取一根長1米長的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來,在中點的左側(cè)距離中點25cm處掛一個重9.8牛頓的物體,在中點右側(cè)用一個彈簧秤向下拉,改變彈簧稱與中點O的距離L(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:牛頓)有什么變化,小明在做此《數(shù)學(xué)活動》時,得到下表的數(shù)據(jù):
          L/cm11015202530354045
          F/牛頓12524.516.512.39.88.275.4
          結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)其中有一個數(shù)據(jù)明顯有錯誤,另一個數(shù)據(jù)卻被墨水涂黑了.
          (1)當L=______cm時的數(shù)據(jù)是錯了;
          (2)被墨水涂黑了的數(shù)據(jù)你認為大概是______;
          (3)你能求出F與L的函數(shù)關(guān)系式嗎?
          (4)請你在直角坐標系中畫出此函數(shù)的圖象.

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