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        1. 8、數(shù)學(xué)老師對小明參加的4次中考數(shù)學(xué)模擬考試成績進行統(tǒng)計分析,判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定,于是老師需要知道小明這4次數(shù)學(xué)成績的( 。
          分析:平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,只有標準差和方差是反映數(shù)據(jù)的波動大小的.
          解答:解:由于標準差反映數(shù)據(jù)的波動大小,故判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這4次數(shù)學(xué)成績的標準差.
          故選D.
          點評:計算標準差需要先算出方差,計算方差的步驟是:
          (1)計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)$\overline{x}$;
          (2)計算偏差,即每個數(shù)據(jù)與平均數(shù)的差;
          (3)計算偏差的平方和;
          (4)偏差的平方和除以數(shù)據(jù)個數(shù).
          標準差即方差的算術(shù)平方根;注意標差和方差一樣都是非負數(shù).
          練習(xí)冊系列答案
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          數(shù)學(xué)老師對小明參加的5次中考數(shù)學(xué)模擬考試成績進行統(tǒng)計分析,要判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績的(     )

          A.平均數(shù)            B.中位數(shù)             C.眾數(shù)          D.標準差

           

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          數(shù)學(xué)老師對小明參加的5次中考數(shù)學(xué)模擬考試成績進行統(tǒng)計分析,要判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績的(    )
          A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.標準差

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          數(shù)學(xué)老師對小明參加的5次中考數(shù)學(xué)模擬考試成績進行統(tǒng)計分析,要判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定,老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績的(     )

          A.平均數(shù)            B.中位數(shù)              C.眾數(shù)           D.標準差

           

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          (2006•旅順口區(qū))數(shù)學(xué)老師對小明參加的4次中考數(shù)學(xué)模擬考試成績進行統(tǒng)計分析,判斷小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定,于是老師需要知道小明這4次數(shù)學(xué)成績的( )
          A.平均數(shù)
          B.眾數(shù)
          C.中位數(shù)
          D.標準差

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