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        1. 【題目】已知反比例函數(shù)y= 的圖象位于第二、第四象限,那么關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+k=0的根的情況是(
          A.方程有兩個(gè)不想等的實(shí)數(shù)根
          B.方程不一定有實(shí)數(shù)根
          C.方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
          D.方程沒有實(shí)數(shù)根

          【答案】A
          【解析】解:∵反比例函數(shù)y= 的圖象位于第二、第四象限, ∴k﹣1<0,
          解得:k<1,
          ∴關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+k=0中△=4﹣4k>0,
          ∴方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,
          故選A.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了求根公式和反比例函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握根的判別式△=b2-4ac,這里可以分為3種情況:1、當(dāng)△>0時(shí),一元二次方程有2個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根2、當(dāng)△=0時(shí),一元二次方程有2個(gè)相同的實(shí)數(shù)根3、當(dāng)△<0時(shí),一元二次方程沒有實(shí)數(shù)根;性質(zhì):當(dāng)k>0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而減; 當(dāng)k<0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,∠AOC為直角,OC是∠BOD的平分線,且∠AOB=57.65°,則∠AOD的度數(shù)是( )

          A. 122°20′ B. 122°21′ C. 122°22′ D. 122°23′

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線y=ax2+bx+2經(jīng)過A(﹣1,0),B(2,0),C三點(diǎn).直線y=mx+ 交拋物線于A,Q兩點(diǎn),點(diǎn)P是拋物線上直線AQ上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),作PF⊥x軸,垂足為F,交AQ于點(diǎn)N.

          (1)求拋物線的解析式;
          (2)如圖①,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),線段PN=2NF,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
          (3)如圖②,線段AC的垂直平分線交x軸于點(diǎn)E,垂足為D,點(diǎn)M為拋物線的頂點(diǎn),在直線DE上是否存在一點(diǎn)G,使△CMG的周長(zhǎng)最?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)G的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AE是半圓O的直徑,弦AB=BC=2 ,弦CD=DE=2,連結(jié)OB,OD,求圖中兩個(gè)陰影部分的面積和.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下圖是由幾個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體,

          (1)搭成這個(gè)幾何體需要      個(gè)小正方體;

          (2)畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖;

          (3)在保持主視圖和左視圖不變的情況下,最多可以拿掉n個(gè)小正方體,則n=     請(qǐng)?jiān)趥溆脠D中畫出拿掉n個(gè)小正方體后新的幾何體的俯視圖.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為參加全區(qū)的我愛古詩詞知識(shí)競(jìng)賽,王曉所在學(xué)校組織了一次古詩詞知識(shí)測(cè)試王曉從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)得分取正整數(shù),滿分為100進(jìn)行統(tǒng)計(jì)以下是根據(jù)這次測(cè)試成績(jī)制作的進(jìn)行統(tǒng)計(jì),以下是根據(jù)這次測(cè)試成績(jī)制作的不完整的頻率分布表和頻率分布直方圖請(qǐng)根據(jù)以上頻率分布表和布直方圖,回答下列問題:

          組別

          分組

          頻數(shù)

          頻率

          1

          9

          2

          m

          b

          3

          21

          4

          a

          5

          2

          n

          (1)分別求出a、b、m、n的值;寫出計(jì)算過程

          (2)老師說:王曉的測(cè)試成績(jī)是被抽取的同學(xué)成績(jī)的中位數(shù),那么王曉的測(cè)試成績(jī)?cè)谑裁捶秶鷥?nèi)?

          (3)得分在的為優(yōu)秀,若王曉所在學(xué)校共有600名學(xué)生,從本次比賽選取得分為優(yōu)秀的學(xué)生參加區(qū)賽,請(qǐng)問共有多少名學(xué)生被選拔參加區(qū)賽?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:甲、乙兩車分別從相距300千米的 A,B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,其中甲到 B地后立即返回,下圖是它們離各自出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象

          (1)求甲車離出發(fā)地的距離 y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

          (2)當(dāng)它們行駛到與各自出發(fā)地的距離相等時(shí),用了 小時(shí),求乙車離出發(fā)地的距離 y(千米)與行駛時(shí)間 x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)在(2)的條件下,求它們?cè)谛旭偟倪^程中相遇的時(shí)間.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某車間有技術(shù)工人85人,平均每天每人可加工甲種部件16個(gè)或乙種部件10個(gè),2個(gè)甲種部件和3個(gè)乙種部件配成一套,問加工甲、乙兩種部件各安排多少人才能使每天加工的兩種部件剛好配套?并求出加工了多少套?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在中,點(diǎn)D,E分別是邊BCAC的中點(diǎn),ADBE相交于點(diǎn)點(diǎn)FG分別是線段AO,

          BO的中點(diǎn).

          求證:四邊形DEFG是平行四邊形;

          如圖2,連接CO,若,求證:四邊形DEFG是菱形;

          的前提下,當(dāng)滿足什么條件時(shí),四邊形DEFG能成為正方形?直接回答即可,不必證明

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          同步練習(xí)冊(cè)答案