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          如圖，小明與爸爸( 線段AB) 、爺爺( 線段CD) 在一個(gè)路燈下的情景，其中，粗線表示三人的影子。  
          （1）試確定圖中路燈燈泡所在的位置； 
          （2） 請?jiān)趫D中畫出你想象中的小明。
          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)聚會，小明坐在汽車上用所學(xué)知識繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問題，你能回答嗎？
          （1）在上述變化過程中，自變量是什么？因變量是什么？
          （2）小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？
          （3）小車在哪段時(shí)間保持勻速，達(dá)到多少？
          （4）用語言大致描述這輛汽車的行駛情況？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)聚會，小明坐在汽車上用所學(xué)知識繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問題，你能回答嗎？
          （1）在上述變化過程中，自變量是什么？因變量是什么？
          （2）小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？
          （3）小車在哪段時(shí)間保持勻速，達(dá)到多少？
          （4）用語言大致描述這輛汽車的行駛情況？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：四川省月考題
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)聚會，小明坐在汽車上用所學(xué)知識繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問題，你能回答嗎？
          （1）在上述變化過程中，自變量是什么？因變量是什么？
          （2）小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？
          （3）小車在哪段時(shí)間保持勻速，達(dá)到多少？
          （4）用語言大致描述這輛汽車的行駛情況？
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：同步題
				題型：解答題
			
          

						
          觀察與思考
          如圖，小明的爸爸去參加一個(gè)重要會議，小明坐在汽車上用所學(xué)知識繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖，第二天，小明拿著這張圖給同學(xué)看，并向同學(xué)提出如下問題，你能回答嗎？
          （1）在上述變化過程中，自變量是什么？因變量是什么？
          （2）小車共行駛了多少時(shí)間？最高時(shí)速是什么？
          （3）小車在哪段時(shí)間保持勻速，達(dá)到多少？
          （4）用語言大致描述這輛汽車的行駛情況？
          

          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案