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        1. 如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問(wèn)題,你能回答嗎?
          (1)在上述變化過(guò)程中,自變量是什么?因變量是什么?
          (2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
          (3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
          (4)用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況?
          解:(1)自變量是時(shí)間,因變量是速度.
          (2)根據(jù)速度與時(shí)間圖象的橫坐標(biāo)可知:小車共行駛了55分鐘,最高時(shí)速是85千米/時(shí);
          (3)35分鐘到55分鐘保持勻速,達(dá)到85千米每小時(shí);
          (4)先勻加速行駛至第10分鐘,然后勻減速行駛至第25分鐘,接著停下5分鐘,再勻加速行駛至第35分鐘,然后勻速行駛第55分鐘,再勻減速行駛至停止.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          25、如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問(wèn)題,你能回答嗎?
          (1)在上述變化過(guò)程中,自變量是什么?因變量是什么?
          (2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
          (3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
          (4)用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問(wèn)題,你能回答嗎?
          (1)在上述變化過(guò)程中,自變量是什么?因變量是什么?
          (2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
          (3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
          (4)用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)聚會(huì),小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問(wèn)題,你能回答嗎?
          (1)在上述變化過(guò)程中,自變量是什么?因變量是什么?
          (2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
          (3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
          (4)用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況?
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

          觀察與思考
          如圖,小明的爸爸去參加一個(gè)重要會(huì)議,小明坐在汽車上用所學(xué)知識(shí)繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,小明拿著這張圖給同學(xué)看,并向同學(xué)提出如下問(wèn)題,你能回答嗎?
          (1)在上述變化過(guò)程中,自變量是什么?因變量是什么?
          (2)小車共行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是什么?
          (3)小車在哪段時(shí)間保持勻速,達(dá)到多少?
          (4)用語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況?

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