【題目】計(jì)算
(1)20﹣22+(﹣3)3+( )﹣1
(2)(﹣3a3)3a3+(2a3)4﹣(﹣2a6)2
(3)(x+y)2(x﹣y)2
(4)982(用乘法公式計(jì)算)
【答案】
(1)解:原式=1﹣4﹣27+4
=5﹣31
=﹣26;
(2)解:原式=﹣27a12+16a12﹣4a12
=﹣15a12;
(3)解:原式=(x2﹣y2)2
=x4﹣2x2y2+y4;
(4)解:原式=(100﹣2)2
=1002﹣2×100×2+22
=9604.
【解析】(1)根據(jù)零指數(shù)冪、乘方以及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪進(jìn)行計(jì)算即可;(2)根據(jù)積的乘方、冪的乘方,單項(xiàng)式的乘法進(jìn)行計(jì)算即可;(3)根據(jù)平方差公式和完全平方進(jìn)行計(jì)算即可;(4)根據(jù)完全平方公式進(jìn)行計(jì)算即可.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用零指數(shù)冪法則和整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握零次冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p為正整數(shù));aman=am+n(m、n是正整數(shù));(am)n=amn(m、n是正整數(shù));(ab)n=anbn(n是正整數(shù));am/an=am-n(a不等于0,m、n為正整數(shù));(a/b)n=an/bn(n為正整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)
的圖象交于點(diǎn)A(1,4)和點(diǎn)B(m,
).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)觀察圖象,當(dāng)>0時(shí),直接寫出
時(shí)自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校九年級學(xué)生舉行朗誦比賽,全年級學(xué)生都參加,學(xué)校對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰,設(shè)置一、二、三等獎各進(jìn)步獎共四個(gè)獎項(xiàng),賽后將九年級(1)班的獲獎情況繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)九年級(1)班共有 名學(xué)生;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整:在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“二等獎”對應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(3)如果該九年級共有1250名學(xué)生,請估計(jì)榮獲一、二、三等獎的學(xué)生共有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各點(diǎn)中,在第四象限的點(diǎn)是( )
A.(2,4)
B.(2,﹣4)
C.(﹣2,4)
D.(﹣2,﹣4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解答
(1)如圖①,等邊△ABC中,點(diǎn)D是AB邊上的一動點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合),以CD為一邊,向上作等邊△EDC,連接AE.你能發(fā)現(xiàn)線段AE、AD與AC之間的數(shù)量關(guān)系嗎?證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
(2)類比猜想:如圖②,當(dāng)動點(diǎn)D運(yùn)動至等邊△ABC邊BA的延長線上時(shí),其他作法與(1)相同,猜想線段AE、AD與AC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】附加題:如圖,已知在△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),點(diǎn)P在線段BC上由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動,同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向點(diǎn)A運(yùn)動.
(1)如果點(diǎn)P、Q的速度均為3厘米/秒,經(jīng)過1秒后,△BPD與△CQP是否全等?請說明理由;
(2)若點(diǎn)P的運(yùn)動速度為2厘米/秒,點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為2.5厘米/秒,是否存在某一個(gè)時(shí)刻,使得△BPD與△CQP全等?如果存在請求出這一時(shí)刻并證明;如果不存在,請說明理由.
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