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        1. 桌子上放有質(zhì)地均勻,反面相同的4張卡片.正面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,將這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上,先從中任意抽出1張卡片,用卡片上所標(biāo)的數(shù)字作為十位上的數(shù)字,將取出的卡片反面朝上放回洗勻;再從中任意抽取1張卡片,用卡片上所標(biāo)的數(shù)字作為個位數(shù)字.試用列表或畫樹狀圖的方法分析,組成的兩位數(shù)恰好能被3整除的概率是多少?
          分析:列舉出所有情況,讓組成的兩位數(shù)恰好能被3整除的情況數(shù)除以總情況數(shù)即為所求的概率.
          解答:解:列表:
           個位數(shù)
          十位數(shù)
           2  4
           1  11 12  13  14 
           2  21  22  23  24
           3  31  32  33  34
           4  41  42  43  44
          樹狀圖:
          精英家教網(wǎng)(3分)
          ∴一共有16種情況,能被3整除的兩位數(shù)的有5種情況,
          ∴能被3整除的兩位數(shù)的概率是
          5
          16
          .(6分)
          點評:此題考查的是用列表法或樹狀圖法求概率.列表法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件;樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件;解題時要注意此題是放回實驗還是不放回實驗.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          桌子上放有質(zhì)地均勻,反面相同的3張卡片. 正面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3,將這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上,先從中任意抽出1張卡片,用卡片上所標(biāo)的數(shù)字作為十位上的數(shù)字,將取出的卡片反面朝上放回洗勻;再從中任意抽取1張卡片,用卡片上所標(biāo)的數(shù)字作為個位數(shù)字.
          (Ⅰ)用“列表法”或“樹形圖法”表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
          (Ⅱ)組成的兩位數(shù)恰好能被11整除的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•丹東一模)數(shù)學(xué)興趣小組探究概率實驗,桌子上放有質(zhì)地均勻,反面相同的4張卡片,正面標(biāo)有1、2、3、4,將這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上,先從中任意抽出1張卡片,用卡片上所標(biāo)有的數(shù)字作為十位上的數(shù)字,將這張卡片反面朝上放回洗勻;再從中任意抽出一張卡片,用卡片上所標(biāo)有的數(shù)字作為個位上的數(shù)字,試用列表法或畫樹狀圖的方法分析下列問題:
          (1)組成的兩位數(shù)有多少種可能?
          (2)組成的兩位數(shù)恰好能被3整除的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          桌子上放有質(zhì)地均勻,反面相同的3張卡片. 正面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3,將這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上,先從中任意抽出1張卡片,用卡片上所標(biāo)的數(shù)字作為十位上的數(shù)字,將取出的卡片反面朝上放回洗勻;再從中任意抽取1張卡片,用卡片上所標(biāo)的數(shù)字作為個位數(shù)字.
          (Ⅰ)用“列表法”或“樹形圖法”表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
          (Ⅱ)組成的兩位數(shù)恰好能被11整除的概率是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          數(shù)學(xué)興趣小組探究概率實驗,桌子上放有質(zhì)地均勻,反面相同的4張卡片,正面標(biāo)有1、2、3、4,將這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上,先從中任意抽出1張卡片,用卡片上所標(biāo)有的數(shù)字作為十位上的數(shù)字,將這張卡片反面朝上放回洗勻;再從中任意抽出一張卡片,用卡片上所標(biāo)有的數(shù)字作為個位上的數(shù)字,試用列表法或畫樹狀圖的方法分析下列問題:
          (1)組成的兩位數(shù)有多少種可能?
          (2)組成的兩位數(shù)恰好能被3整除的概率是多少?

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          同步練習(xí)冊答案