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        1. 【題目】如圖,有一組平行線l1l2l3l4,正方形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)AB,CD分別在l1,l2,l3l4上,過(guò)點(diǎn)DDEl1于點(diǎn)E,已知相鄰兩條平行線之間的距離為1,求AE及正方形ABCD的邊長(zhǎng).

          【答案】AE1,AD.

          【解析】

          過(guò)點(diǎn)BBFl1,垂足為點(diǎn)F,由正方形的性質(zhì)可得出∠BAD90°,ABAD,再由垂直可得出∠BFA=∠AED90°,通過(guò)角的計(jì)算得出∠EAD=∠FBA,由此即可證出△FAB≌△EDA(AAS),根據(jù)全等三角形的性質(zhì)以及勾股定理即可求出AEAD的長(zhǎng)度.

          過(guò)點(diǎn)BBF⊥⊥l1,垂足為點(diǎn)F,如圖所示.

          ∵四邊形ABCD為正方形,

          ∴∠BAD90°ABAD,

          BFl1,DEl1

          ∴∠FAB+∠EAD90°,∠FAB+∠FBA90°,∠BFA=∠AED90°

          ∴∠EAD=∠FBA,

          在△FAB和△EDA中,

          ,

          ∴△FAB≌△EDA(AAS)

          AEBF1,

          ED2

          AD.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=24 cm, BC=8 cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿折線A-B-C-D4 cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)C開(kāi)始沿CD邊以2 cm/s的速度移動(dòng),如果點(diǎn)PQ分別從點(diǎn)A,C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)D時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts.當(dāng)t為何值時(shí),四邊形QPBC為矩形?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c的開(kāi)口向下,與x軸和y軸分別交于點(diǎn)A(﹣4,0)和點(diǎn)B(0,2),過(guò)點(diǎn)B作BC⊥AB交拋物線于點(diǎn)C,連接AC,且∠BAC=∠BAO.
          (1)求BC的長(zhǎng);
          (2)求拋物線的解析式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)分別是

          1)求的值;

          2)在軸上是否存在點(diǎn),使三角形的面積是?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

          3)已知點(diǎn)軸正半軸上一點(diǎn),且到軸的距離為,若點(diǎn)沿軸負(fù)半軸方向以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度平移至點(diǎn),當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為多少秒時(shí),四邊形的面積個(gè)平方單位?并寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】阿成全班32人參加學(xué)校的英文聽(tīng)力測(cè)驗(yàn),如圖是全校與全班成績(jī)的盒狀圖.若阿成的成績(jī)恰為全校的第65百分位數(shù),則下列關(guān)于阿成在班上排名的敘述,何者正確?( 。

          A. 在第27名之間 B. 在第815名之間

          C. 在第1621名之間 D. 在第2125名之間

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校為了解九年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況,體育老師對(duì)九(1)班50位學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),將他們的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A,BC,D四等,并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

          等第

          成績(jī)(得分)

          頻數(shù)(人數(shù))

          頻率

          A

          10

          7

          0.14

          9

          x

          m

          B

          8

          15

          0.30

          7

          8

          0.16

          C

          6

          4

          0.08

          5

          y

          n

          5分以下

          3

          0.06

          合計(jì)

          50

          1

          1)直接寫(xiě)出:m,x,y;

          2)求表示得分為C等的扇形的圓心角的度數(shù);

          3)如果該校九年級(jí)共有700名學(xué)生,試估計(jì)這700名學(xué)生中成績(jī)達(dá)到A等和B等的人數(shù)共有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為1的等邊三角形,△BDC是頂角∠BDC=120°的等腰三角形,以D為頂點(diǎn)作一個(gè)60°角,角的兩邊分別交AB,ACM,N,連接MN.求△AMN的周長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此,某記者隨機(jī)調(diào)查了某城區(qū)若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A:無(wú)所謂;B:基本贊成;C:贊成;D:反對(duì)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線圖1和統(tǒng)計(jì)圖2(不完整)。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

          1)此次抽樣檢查中,共調(diào)查了  名學(xué)生家長(zhǎng);

          2)將圖1補(bǔ)充完整;

          3)根據(jù)抽樣檢查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市城區(qū)6000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校開(kāi)展了讓世界充滿愛(ài)的捐款助學(xué)活動(dòng),其中八(2)班全體同學(xué)的捐款情況如下表:

          捐款金額()

          5

          10

          15

          20

          50

          捐款人數(shù)()

          7

          18

          12

          3

          由于填表的同學(xué)不小心把墨水滴在了表上,致使表中數(shù)據(jù)不完整,但知道捐款金額為10元的人數(shù)為全班人數(shù)的36%,結(jié)合上表回答下列問(wèn)題:

          (1)(2)班共有多少人?

          (2)學(xué)生捐款金額的眾數(shù)和中位數(shù)分別為多少元?

          (3)如果把該班學(xué)生的捐款情況繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則捐款金額為20元的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為多少度?

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