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        1. 【題目】如圖,在中,,為斜邊上的中點,連接,以為直徑作⊙,分別與、交于點.過點,垂足為點.

          1)求證:為⊙的切線;

          2)連接,若,,求的長.

          【答案】(1)見解析(2)5

          【解析】

          1)欲證明NE為⊙O的切線,只要證明ONNE

          2)想辦法證明四邊形DMCN是矩形即可解決問題.

          1)連接ON

          ∵∠ACB=90°,D為斜邊的中點,∴CD=DA=DBAB,∴∠BCD=B

          OC=ON,∴∠BCD=ONC,∴∠ONC=B,∴ONAB

          NEAB,∴ONNE,∴NE為⊙O的切線.

          2)由(1)得到:∠BCD=B,∴sinBCD=sinB

          NE=3,∴BN=5

          連接DN

          CD是⊙O的直徑,∴∠CND=90°,∴DNBC,∴CN=BN=5,易證四邊形DMCN是矩形,∴MD=CN=BN=5

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】綜合實踐課上,某小組同學(xué)將直角三角形紙片放到橫線紙上(所有橫線都平行,且相鄰兩條平行線的距離為1),使直角三角形紙片的頂點恰巧在橫線上,發(fā)現(xiàn)這樣能求出三角形的邊長.

          1)如圖1,已知等腰直角三角形紙片ABCACB=90°,AC=BC,同學(xué)們通過構(gòu)造直角三角形的辦法求出三角形三邊的長,則AB=__________;

          2)如圖2,已知直角三角形紙片DEF,DEF=90°,EF=2DE求出DF的長;

          3)在(2)的條件下,若橫格紙上過點E的橫線與DF相交于點G,直接寫出EG的長

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為落實美麗撫順的工作部署,市政府計劃對城區(qū)道路進行了改造,現(xiàn)安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊的工作效率是乙隊工作效率的倍,甲隊改造360米的道路比乙隊改造同樣長的道路少用3天.

          (1)甲、乙兩工程隊每天能改造道路的長度分別是多少米?

          (2)若甲隊工作一天需付費用7萬元,乙隊工作一天需付費用5萬元,如需改造的道路全長1200米,改造總費用不超過145萬元,至少安排甲隊工作多少天?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,內(nèi)接于⊙,是⊙的直徑,.平分交⊙,交于點,連接,若的面積是5,則的面積是________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,矩形中,,,以為圓心,為半徑作⊙,為⊙上一動點,連接.為直角邊作,使,,則點與點的最小距離為____.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,以點A為中心,把ABC逆時針旋轉(zhuǎn),得到△(點BC的對應(yīng)點分別為點、C’),連接,若,則∠的度數(shù)為  

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某商場銷售一種商品,若將50件該商品按標價打八折銷售,比按原標價銷售這些商品少獲利200元.

          求該商品的標價為多少元;

          已知該商品的進價為每件12元,根據(jù)市場調(diào)査:若按中標價銷售,該商場每天銷售100件;每漲1元,每天要少賣5那么漲價后要使該商品每天的銷售利潤最大,應(yīng)將銷售價格定為每件多少元?最大利潤是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線x軸相交于A,B兩點,與y軸相交于點C,已知拋物線的對稱軸所在的直線是,點B的坐標為

          拋物線的解析式是______

          若點P是直線BC下方拋物線上一動點,當(dāng)時,求出點P的坐標;

          Mx軸上一動點,在拋物線上是否存在點N,使得點BC,M,N構(gòu)成的四邊形是菱形?若存在,求出N點的坐標;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          A. B. C. D.

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