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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如圖1,已知矩形ABED(兩組對邊分別相等,四個內角都是直角),點C是邊DE的中點,且AB=2AD.

          (1)判斷ABC的形狀,并說明理由;

          (2)保持圖1ABC固定不變,繞點C旋轉DE所在的直線MN到圖2中(當垂線段AD、BE在直線MN的同側),試探究線段AD、BE、DE長度之間有什么關系?并給予證明;

          (3)保持圖2ABC固定不變,繼續(xù)繞點C旋轉DE所在的直線MN到圖3中的位置(當垂線段AD、BE在直線MN的異側).試探究線段AD、BE、DE長度之間有什么關系?并給予證明.

          2

          【答案】(1)ABC是等腰直角三角形.理由見解析;

          (2)DE=AD+BE.理由見解析;

          (3)DE=BE-AD.理由見解析.

          【解析】試題分析:(1)根據矩形的性質及勾股定理,即可判斷ABC的形狀;

          (2)先證明△ACD≌△CBE,然后根據線段之間的關系可得AD、BE、DE長度之間的關系;(3)通過證明ACD≌△CBE,根據全等三角形的性質得出即可得線段AD、BE、DE長度之間的關系.

          試題解析:(1)ABC是等腰直角三角形.理由如下:

          ADCBEC中,AD=BE,D=E=90°,DC=EC,

          ∴△ADC≌△BEC(SAS),

          AC=BC,DCA=ECB.

          AB=2AD=DE,DC=CE,

          AD=DC,

          ∴∠DCA=45°,

          ∴∠ECB=45°,

          ∴∠ACB=180°-DCA-ECB=90°.

          ∴△ABC是等腰直角三角形.

          (2)DE=AD+BE.理由如下:

          ACDCBE中,∠ACD=CBE=90°-BCE,ADC=BEC=90°,AC=BC,

          ∴△ACD≌△CBE(AAS),

          AD=CE,DC=EB.

          DC-CE=BE-AD,

          DE=AD+BE.

          (3)DE=BE-AD.理由如下:

          ACDCBE中,∠ACD=CBE=90°-BCE,ADC=BEC=90°,AC=BC,

          ∴△ACD≌△CBE(AAS),

          AD=CE,DC=EB.

          DC-CE=BE-AD,

          DE=BE-AD.

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          (1)請你用畫樹狀圖或列表的方法,寫出點M所有可能的坐標;

          (2)求點M(x,y)在函數的圖象上的概率.

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