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        1. 【題目】定義:我們知道,四邊形的一條對角線把這個四邊形分成了兩個三角形,如果這兩個三角形相似(不全等),我們就把這條對角線叫做這個四邊形的相似對角線

          理解:

          如圖1,ABC的三個頂點均在正方形網(wǎng)格中的格點上,若四邊形ABCD是以AC相似對角線的四邊形,請用無刻度的直尺在網(wǎng)格中畫出點D(保留畫圖痕跡,找出3個即可);

          如圖2,在四邊形ABCD中,∠ABC80°,∠ADC140°,對角線BD平分∠ABC. 請問BD是四邊形ABCD相似對角線嗎?請說明理由;

          運用:

          如圖3,已知FH是四邊形EFGH相似對角線 EFH=∠HFG30°.連接EG,若EFG的面積為,求FH 的長.

          【答案】1)如圖1,△ACD1、△ACD2、、△ACD3、△ACD4(任畫三個即可);(2BD是四邊形ABCD的“相似對角線”,理由見解析;(3FH=

          【解析】

          1)根據(jù)相似對角線的定義,利用方格紙的特點可找到D點的位置;

          2)先說明∠A+ADB=140°=ADC,即可說明理由;

          3)先判斷出△FEHC∽△FHG,得出FH2=FE·FG,再求出EQ=FE,即可求得FH的值.

          解:(1)由圖1可得,AB=,BC=2,∠ABC=90°,AC=5

          四邊形ABCD是以AC為“相似對角線”的四邊形,

          ①當∠ACD=90°時,△ACD∽△ABC或△ACD∽△CBA,

          CD=10CD=2.5

          同理:當∠CAD=90°時,AD=2.5AD=10

          根據(jù)方格紙的特點可找到D點的位置,然后再連接CDAD

          即如圖△ACD1、△ACD2、、△ACD3、△ACD4(任畫三個即可)即為所求;

          2BD是四邊形ABCD的“相似對角線”,理由如下:

          ∵∠ABC=80°,BD平分∠ABC,

          ∴∠ABD=DBC=40°,

          ∵∠A+ADB=140°

          ∵∠ADC=140°,

          ∴∠BDC+ADB=140°,

          ∴∠A=BDC,

          ∴△ABD∽△DBC

          BD是四邊形ABCD的“相似對角線”;

          3)∵FH是四邊形EFGH的“相似對角線”,

          ∴△EFH與△HFG相似,

          ∵∠EFH=HFG

          ∴△FEHC∽△FHG,

          ∴FH2=FE·FG,

          如圖3,過點EEQFGQ

          EQ=FE·sin60°=FE,

          .

          FG·FE=24,

          ∵FH2=FE·FG,

          ∴FH2=24

          ∴FH=,FH=-(舍去)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】拋物線軸交于A,B兩點,與軸交于點C,連接BC

          1)如圖1,求直線BC的表達式;

          2)如圖1,點P是拋物線上位于第一象限內(nèi)的一點,連接PCPB,當△PCB面積最大時,一動點Q從點P從出發(fā),沿適當路徑運動到軸上的某個點G處,再沿適當路徑運動到軸上的某個點H處,最后到達線段BC的中點F處停止,求當△PCB面積最大時,點P的坐標及點Q在整個運動過程中經(jīng)過的最短路徑的長;

          3)如圖2,在(2)的條件下,當△PCB面積最大時,把拋物線向右平移使它的圖象經(jīng)過點P,得到新拋物線,在新拋物線上,是否存在點E,使△ECB的面積等于△PCB的面積.若存在,請求出點E的坐標,若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在一次綜合實踐活動中,小亮要測量一樓房的高度,先在坡面處測得樓房頂部的仰角為,沿坡面向下走到坡腳處,然后向樓房方向繼續(xù)行走10米到達處,測得樓房頂部的仰角為.已知坡面米,山坡的坡度(坡度是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),求樓房高度.(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):,

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,過點AAEBC于點E,延長BCF,使CFBE,連接DF

          1)求證:四邊形AEFD是矩形;(2)若BF8,DF4,求CD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,△EBF為等腰直角三角形,點B為直角頂點, 四邊形ABCD是正方形.

          求證:△ABE≌△CBF;

          CFAE有什么特殊的位置關(guān)系?請證明你的結(jié)論.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在網(wǎng)格紙中,每個小正方形的邊長都是1個單位長度,每個小正方形的頂點叫做格點,點A,BC,D均落在格點上,點EAB的中點,過點EEFAD,交BC于點F,作AGEF,交FE延長線于點G,則線段EG的長度是_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】思維探索:

          在正方形ABCD中,AB4,∠EAF的兩邊分別交射線CB,DC于點EF,∠EAF45°.

          1)如圖1,當點E,F分別在線段BC,CD上時,△CEF的周長是   ;

          2)如圖2,當點E,F分別在CB,DC的延長線上,CF2時,求△CEF的周長;

          拓展提升:

          如圖3,在RtABC中,∠ACB90°,CACB,過點BBDBC,連接AD,在BC的延長線上取一點E,使∠EDA30°,連接AE,當BD2,∠EAD45°時,請直接寫出線段CE的長度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】滴滴快車是一種便捷的出行工具,某地的計價規(guī)則如下表:

          計費項目

          里程費

          時長費

          遠途費

          單價

          2/公里

          /分鐘

          1/公里

          注:車費由里程費、時長費、遠途費三部分構(gòu)成,其中里程費按行車的實際里程計算;時長費按行車的實際時間計算;遠途費的收取方式為:行車里程7公里以內(nèi)(含7公里)不收遠途費,超過7公里的,超出部分每公里收1元.

          小李與小張分別從不同地點,各自同時乘坐滴滴快車,到同一地點相見,已知到達約定地點時他們的實際行車里程分別為7公里與9公里,兩人付給滴滴快車的乘車費相同.其中一人先到達約定地點,他等候另一人的時間等于他自己實際乘車時間,且恰好是另一人實際乘車時間的一半,則小李的乘車費為______元.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD中,AB=3,AD=5,BAD=60°,點C為弧BD的中點,則AC的長是__

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          同步練習(xí)冊答案