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          中,,,將一塊等腰直角三角板的直角頂點放在斜邊的中點處,將三角板繞點旋轉,三角板的兩直角邊分別交射線、兩點. 如圖①、②、③是旋轉三角板得到的圖形中的三種情況,試探究:

          (1)三角板繞點旋轉,觀察線段之間有什么數量關系?并結合圖②加以證明;
          (2)三角板繞點旋轉,是否能成為等腰三角形?若能,寫出所有 為等腰三角形時的長(直接寫出答案即可);若不能,請說明理由;
          (3)如圖,若將三角板的直角頂點放在斜邊上的處,且,和前面一樣操作,試問線段之間有什么數量關系?并結合圖④證明你的結論.

          (1)PD=PE (2)能成為等腰三角形;0,1, (3)

          解析試題分析:(1)PD=PE;將一塊等腰直角三角板PDE的直角頂點放在斜邊的中點處,將三角板繞點旋轉,根據旋轉的特征,旋轉過程中圖形的形狀、大小不變,所以PD=PE
          (2)能成為等腰三角形;在中,,,是等腰直角三角形;當CE=0,即C、E點重合時,斜邊的中點處,CP是斜邊上的高,CP⊥AB,PC=PB=,此時能成為等腰三角形;當CE=1時,E點是BC的中點,旋轉圖形如圖1所示,PE=BE= ,所以能成為等腰三角形;當CE=,旋轉圖形如圖3所示,CE=CB+BE;此時能成為等腰三角形
          (3);若將三角板的直角頂點放在斜邊上的處,且,所以F是AB的四等分點;;過C點做CM⊥AB交AB于M點;所以M是AB的中點,F是AM的中點;在中,,,CM=AB的一半;DF是的中位線,所以DF=CM的一半,所以DF= ;同理EF= ,所以
          考點:旋轉和等腰三角形
          點評:本題考查旋轉和等腰三角形,掌握旋轉的特征,熟悉等腰三角形的性質是解本題的關鍵

          練習冊系列答案
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          科目:初中數學 來源: 題型:

          在平面直角坐標系中,現將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在精英家教網兩坐標軸上,且點A(0,2),點C(-1,0),如圖所示;拋物線y=ax2+ax-2經過點B.
          (1)求點B的坐標和拋物線的解析式;
          (2)△ABC繞AC的中點旋轉180°得到△ABC,試判斷點B是否在拋物線上,請說明理由;
          (3)點G是拋物線上的動點,在x軸上是否存在點P,使A、C、P、G這樣的四個點為頂點的四邊形是平行四邊形?如果存在,請直接寫出P點的坐標;如果不存在,請說明理由.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          在平面直角坐標系中,現將一塊等腰直角三角板放在第一象限,斜靠在兩坐標軸上,且精英家教網點A(0,2),點C(1,0),如圖所示,拋物線y=ax2-ax-2經過點B.
          (1)求點B的坐標;
          (2)求拋物線的解析式;
          (3)在拋物線上是否還存在點P(點B除外),使△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形?若存在,求所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          如圖在平面直角坐標系中,將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限,且斜靠在兩坐標軸上,直角頂點C的坐標為(-1,0),點A坐標為(0,-2),點B在拋物線y=ax2+ax-2上.
          (1)點B的坐標為
          (-3,1)
          (-3,1)
          ;拋物線的解析式為
          y=
          1
          2
          x2+
          1
          2
          x-2
          y=
          1
          2
          x2+
          1
          2
          x-2

          (2)設(1)中拋物線的頂點為D,求△DBC的面積;
          (3)將三角板ABC繞頂點A逆時針方向旋轉90°,到達△AB′C′的位置.請判斷點B′、C′是否在(2)中的拋物線上,并說明理由.

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          科目:初中數學 來源:2013年四川省樂山市沙灣區(qū)九年級調研考試數學試卷(解析版) 題型:解答題

          中,,將一塊等腰直角三角板的直角頂點放在斜邊的中點處,將三角板繞點旋轉,三角板的兩直角邊分別交射線兩點. 如圖①、②、③是旋轉三角板得到的圖形中的三種情況,試探究:

          (1)三角板繞點旋轉,觀察線段之間有什么數量關系?并結合圖②加以證明;

          (2)三角板繞點旋轉,是否能成為等腰三角形?若能,寫出所有 為等腰三角形時的長(直接寫出答案即可);若不能,請說明理由;

          (3)如圖,若將三角板的直角頂點放在斜邊上的處,且,和前面一樣操作,試問線段之間有什么數量關系?并結合圖④證明你的結論.

           

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