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        1. 如圖1,在△ABC和△EDC中,AC=CE=CB=CD,∠ACB=∠ECD=90°,AB與CE交于F,ED與AB、BC分別交于M、H.
          (1)試說(shuō)明CF=CH;
          (2)如圖2,△ABC不動(dòng),將△EDC從△ABC的位置繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)旋轉(zhuǎn)角∠BCD為多少度時(shí),四邊形ACDM是平行四邊形,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (3)當(dāng)AC=
          2
          時(shí),在(2)的條件下,求四邊形ACDM的面積.
          分析:(1)要證明CF=CH,可先證明△BCF≌△ECH,由∠ABC=∠DCE=90°,AC=CE=CB=CD,可得∠B=∠E=45°,得出CF=CH;
          (2)當(dāng)旋轉(zhuǎn)角∠BCD=45°,推出四邊形ACDM是平行四邊形;
          (3)由(2)可知四邊形ACDM是平行四邊形,又因?yàn)锳C=CD,所以四邊形ACDM是菱形,利用勾股定理求出邊AC上的高,根據(jù)菱形的面積公式計(jì)算即可.
          解答:(1)證明:∵AC=CE=CB=CD,∠ACB=∠ECD=90°,
          ∴∠A=∠B=∠D=∠E=45°,
          在△BCF和△ECH中,
          ∠B=∠E
          BC=EC
          ∠BCE=∠ECH   
          ,
          ∴△BCF≌△ECH(ASA),
          ∴CF=CH;

          (2)∠BCE=45°時(shí),四邊形ACDM是平行四邊形,理由如下:
          證明:∵∠ACB=∠DCE=90°,∠BCE=45°,
          ∴∠1=∠2=45°.
          ∵∠E=45°,
          ∴∠1=∠E,
          ∴AC∥DE,
          ∴∠AMH=180°-∠A=135°=∠ACD,
          又∵∠A=∠D=45°,
          ∴四邊形ACDM是平行四邊形;

          (3)∵四邊形ACDM是平行四邊形,AC=CD,
          ∴四邊形ACDM是菱形,
          ∴AM=AC=
          2
          ,
          ∵∠A=45°,
          ∴AC邊上的高=1
          ∴四邊形ACDM的面積=1×
          2
          =
          2
          點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì)、平行四邊形的判定和性質(zhì)以及菱形的判定和性質(zhì)、菱形的面積公式運(yùn)用,解題的關(guān)鍵是熟練掌握各種圖形的判定和性質(zhì).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          23、如圖1,在△ABC和△DEF中,AC∥DE,∠EFD與∠B互補(bǔ),DE=kAC(k>1).試探索線段EF與AB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
          說(shuō)明:如果你反復(fù)探索沒(méi)有解決問(wèn)題,可以選取k=1(圖2)來(lái)證明,此時(shí)滿分7分.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•濟(jì)南)(1)如圖1,在△ABC和△DCE中,AB∥DC,AB=DC,BC=CE,且點(diǎn)B,C,E在一條直線上.
          求證:∠A=∠D.
          (2)如圖2,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,AB=4,∠AOD=120°,求AC的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,甲、乙兩位同學(xué)在研究一道數(shù)學(xué)題:“已知:如圖1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D=90°,∠B=50°,∠E=32°,且BC=EF.試畫直線m,l,使直線m將△ABC分成的兩個(gè)小三角形與直線l將△DEF分成的兩個(gè)小三角形分別相似,并標(biāo)出每個(gè)小三角形各內(nèi)角的度數(shù).”
          甲同學(xué)是這樣做的:如圖2,使得兩個(gè)直角三角形的斜邊重合,以斜邊中點(diǎn)0為圓心,OB長(zhǎng)為半徑作出輔助圓,根據(jù)到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)在圓上,可知A、B(E)、C(F)、D在⊙0上.設(shè)BD所在的直線m與AC所在的直線l交于點(diǎn)G,根據(jù)同弧所對(duì)的圓周角相等,由∠ABC=50°,∠DEF=32°,易求得∠ABG=DFG=18°,再由∠A=∠D=90°,可求得∠AGB=∠DGF=72°,∠GCB=40°,∠BGC=108°,從而△AGB∽△DGF.△GBC∽△GEF.
          乙同學(xué)在甲同學(xué)的啟發(fā)下,利用輔助圓又補(bǔ)充了其它分割方法.
          你看明白甲同學(xué)的分割方法了嗎?請(qǐng)你仿照甲同學(xué)的方法,把這道題其它的所有分割方法補(bǔ)充完整.
          要求:不需寫解答過(guò)程.如圖2所示.利用輔助圓畫出示意圖,標(biāo)明直線及每個(gè)小三角形各內(nèi)角的度數(shù)即可.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖1,在△ABC和△DBE中,AB=AC,DB=DE,∠CAB+∠BDE=180°,∠CAB=α,P為CE的中點(diǎn),連接AP、DP.若α=120°,探究線段AP、DP的關(guān)系.
          說(shuō)明:如果你經(jīng)過(guò)反復(fù)探索沒(méi)有解決問(wèn)題,可以更改條件將“α=120°”改為“α=90°”,選取圖2完成證明得10分.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案