【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=x2+
x-2與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,直線l經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn),連接BC.
(1)求直線l的解析式;
(2)若直線x=m(m<0)與該拋物線在第三象限內(nèi)交于點(diǎn)E,與直線l交于點(diǎn)D,連接OD.當(dāng)OD⊥AC時(shí),求線段DE的長(zhǎng);
(3)取點(diǎn)G(0,-1),連接AG,在第一象限內(nèi)的拋物線上,是否存在點(diǎn)P,使∠BAP=∠BCO-∠BAG?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=x2;(2)
;(3)P(
,
)
【解析】
(1)根據(jù)題目中的函數(shù)解析式可以求得點(diǎn)A和點(diǎn)C的坐標(biāo),從而可以求得直線l的函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)題意作出合適的輔助線,利用三角形相似和勾股定理可以解答本題;
(3)根據(jù)題意畫出相應(yīng)的圖形,然后根據(jù)銳角三角函數(shù)可以求得∠OAC=∠OCB,然后根據(jù)題目中的條件和圖形,利用銳角三角函數(shù)和勾股定理即可解答本題.
(1)∵拋物線y=x2+
x-2,
∴當(dāng)y=0時(shí),得x1=1,x2=-4,當(dāng)x=0時(shí),y=-2,
∵拋物線y=x2+
x-2與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-4,0),點(diǎn)B(1,0),點(diǎn)C(0,-2),
∵直線l經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn),設(shè)直線l的函數(shù)解析式為y=kx+b,
,得
,
即直線l的函數(shù)解析式為y=x2;
(2)直線ED與x軸交于點(diǎn)F,如圖1所示,
由(1)可得,
AO=4,OC=2,∠AOC=90°,
∴AC=2,
∴OD=,
∵OD⊥AC,OA⊥OC,∠OAD=∠CAO,
∴△AOD∽△ACO,
∴,
即,得AD=
,
∵EF⊥x軸,∠ADC=90°,
∴EF∥OC,
∴△ADF∽△ACO,
∴,
解得,AF=,DF=
,
∴OF=4-=
,
∴m=-,
當(dāng)m=-時(shí),y=
×(
)2+
×(-
)-2=-
,
∴EF=,
∴DE=EF-FD==
;
(3)存在點(diǎn)P,使∠BAP=∠BCO-∠BAG,
理由:作GM⊥AC于點(diǎn)M,作PN⊥x軸于點(diǎn)N,如圖2所示,
∵點(diǎn)A(-4,0),點(diǎn)B(1,0),點(diǎn)C(0,-2),
∴OA=4,OB=1,OC=2,
∴tan∠OAC=,tan∠OCB=
,AC=2
,
∴∠OAC=∠OCB,
∵∠BAP=∠BCO-∠BAG,∠GAM=∠OAC-∠BAG,
∴∠BAP=∠GAM,
∵點(diǎn)G(0,-1),AC=2,OA=4,
∴OG=1,GC=1,
∴AG=,
,即
,
解得,GM=,
∴AM=,
∴tan∠GAM=,
∴tan∠PAN=,
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(n,n2+
n-2),
∴AN=4+n,PN=n2+
n-2,
∴,
解得,n1=,n2=-4(舍去),
當(dāng)n=時(shí),
n2+
n-2=
,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,
),
即存在點(diǎn)P(,
),使∠BAP=∠BCO-∠BAG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示某班同學(xué)戴眼鏡和不戴眼鏡所占的比例,應(yīng)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖
B. 為了解我市某區(qū)中小學(xué)生每月零花錢的情況,隨機(jī)抽取其中800名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,這次調(diào)查的樣本是800名學(xué)生
C. “任意畫出一個(gè)平行四邊形,它是中心對(duì)稱圖形”是必然事件
D. 若點(diǎn)在第二象限,則點(diǎn)
在第一象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
分別是斜邊
上的高,中線,
,
.
(1)若,
,求
的長(zhǎng);
(2)直接寫出:_______(用含
,
的代數(shù)式表示);
(3)若,
,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組為測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度,沿旗桿正前方米處的點(diǎn)C出發(fā),沿坡角為30°的斜坡CD前進(jìn)4米到達(dá)點(diǎn)D,在點(diǎn)D處安置測(cè)角儀,測(cè)得旗桿頂部A的仰角為37°,量得儀器的高DE為1.5米.已知A、B、C、D、E在同一平面內(nèi),AB⊥BC,AB∥DE.求旗桿AB的高度.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈
,cos37°≈
,tan37°≈
,計(jì)算結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某校開展的“好書伴我成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)中,為了解八年級(jí)學(xué)生的課外閱讀情況,隨機(jī)抽查部分學(xué)生,并對(duì)其課外閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制成圖1、圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)求被抽查的學(xué)生人數(shù)及課外閱讀量的平均數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的值;
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校八年級(jí)800名學(xué)生在本次活動(dòng)中課外閱讀量多于2本的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將沿弦
折疊,使折疊后的劣弧
恰好經(jīng)過(guò)圓心O,連接
并延長(zhǎng)交
于點(diǎn)C,點(diǎn)P是優(yōu)弧
上的動(dòng)點(diǎn),連接
.
(1)如圖,用尺規(guī)面出折疊后的劣弧所在圓的圓心
,并求出
的度數(shù);
(2)如圖,若是
的切線,
,求線段
的長(zhǎng);
(3)如圖,連接,過(guò)點(diǎn)B作
的重線,交
的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,求證:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,梯形中,
,
,
,動(dòng)點(diǎn)
在射線
上,以
為半徑的
交邊
于點(diǎn)
(點(diǎn)
與點(diǎn)
不重合),聯(lián)結(jié)
、
,設(shè)
,
.
(1)求證:;
(2)求關(guān)于
的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
(3)聯(lián)結(jié),當(dāng)
時(shí),以
為圓心半徑為
的
與
相交,求
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,雙曲線經(jīng)過(guò)矩形OABC的邊BC的中點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)D.設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m,n).
(1)直接寫出點(diǎn)E的坐標(biāo),并求出點(diǎn)D的坐標(biāo);(用含m,n的代數(shù)式表示)
(2)若梯形ODBC的面積為,求雙曲線的函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)數(shù)學(xué)小組在課外活動(dòng)中,研究了同一坐標(biāo)系中兩個(gè)反比例函數(shù)與
在第一象限圖象的性質(zhì),經(jīng)歷了如下探究過(guò)程:
操作猜想:
(1)如圖①,當(dāng),
時(shí),在
軸的正方向上取一點(diǎn)
作
軸的平行線交
于點(diǎn)
,交
于點(diǎn)
.當(dāng)
時(shí),
________,
________,
________;當(dāng)
時(shí),
________,
________,
________;當(dāng)
時(shí),猜想
________.
數(shù)學(xué)思考:
(2)在軸的正方向上任意取點(diǎn)
作
軸的平行線,交
于點(diǎn)
、交
于點(diǎn)
,請(qǐng)用含
、
的式子表示
的值,并利用圖②加以證明.
推廣應(yīng)用:
(3)如圖③,若,
,在
軸的正方向上分別取點(diǎn)
、
作
軸的平行線,交
于點(diǎn)
、
,交
于點(diǎn)
、
,是否存在四邊形
是正方形?如果存在,求
的長(zhǎng)和點(diǎn)
的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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