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        1. 將一枚硬幣拋起,使其自然下落,每拋兩次作為一次實(shí)驗(yàn),當(dāng)硬幣落定后,一面朝上,我們叫做“正”,另一面朝上,我們叫做“反”.
          (1)一次實(shí)驗(yàn)中,硬幣兩次落地后可能出現(xiàn)幾種情況:
          精英家教網(wǎng)
          (2)做20次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫下表.
          結(jié)果 正正 正反 反反
          頻數(shù)      
          頻率      
          (3)根據(jù)上表,制作相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖.
          (4)經(jīng)觀察,哪種情況發(fā)生的頻率較大.
          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為“正反”的頻率是多大.
          (6)5個(gè)同學(xué)結(jié)成一組,分別匯總其中兩人,三人,四人,五人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到40次,60次,80次,100次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表.
          試驗(yàn)次數(shù) 40次 60次 80次 100次
          “正反”的頻數(shù)        
          “正反”的頻率        
          (7)依上表,繪制相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖.
          (8)計(jì)算“正反”出現(xiàn)的概率.
          (9)經(jīng)過以上多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果為“正反”的頻率與你計(jì)算的“正反”的概率是否相近.
          分析:在同樣條件下,大量反復(fù)試驗(yàn)時(shí),隨機(jī)事件發(fā)生的頻率逐漸穩(wěn)定在概率附近,利用頻率公式求出題中各問情況的頻率.大量試驗(yàn)下,頻率近似等于概率.
          解答:解:(1)可能出現(xiàn)“正正”“反反”“正反”三種情況.
          (2)~(7)無標(biāo)準(zhǔn)答案
          (8)“正反”出現(xiàn)的概率為
          1
          2

          (9)當(dāng)實(shí)驗(yàn)次數(shù)無限大時(shí),頻率與概率會(huì)更接近.
          點(diǎn)評(píng):考查利用頻率估計(jì)概率,大量反復(fù)試驗(yàn)下頻率穩(wěn)定值即概率.用到的知識(shí)點(diǎn)為:頻率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年北師大版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上6.1頻率與概率練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

          將一枚硬幣拋起,使其自然下落,每拋兩次作為一次實(shí)驗(yàn),當(dāng)硬幣落定后,一面朝上,我們叫做“正”,另一面朝上,我們叫做“反”.

          (1)一次實(shí)驗(yàn)中,硬幣兩次落地后可能出現(xiàn)幾種情況:

          (2)做20次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫下表.

          結(jié)果

          正正

          正反

          反反

          頻數(shù)

           

           

           

          頻率

           

           

           

          (3)根據(jù)上表,制作相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖.

          (4)經(jīng)觀察,哪種情況發(fā)生的頻率較大.

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為“正反”的頻率是多大.

          (6)5個(gè)同學(xué)結(jié)成一組,分別匯總其中兩人,三人,四人,五人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到40次,60次,80次,100次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表。

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          40次

          60次

          80次

          100次

          “正反”的頻數(shù)

           

           

           

           

          “正反”的頻率

           

           

           

           

          (7)依上表,繪制相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖.

          (8)計(jì)算“正反”出現(xiàn)的概率.

          (9)經(jīng)過以上多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果為“正反”的頻率與你計(jì)算的 “正反”的概率是否相近.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上25.3利用頻率估計(jì)概率練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

          將一枚硬幣拋起,使其自然下落,每拋兩次作為一次實(shí)驗(yàn),當(dāng)硬幣落定后,一面朝上,我們叫做“正”,另一面朝上,我們叫做“反”.

           

           

          (1)一次實(shí)驗(yàn)中,硬幣兩次落地后可能出現(xiàn)幾種情況圖片來源,百度搜索→硬幣.

          (2)做20次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫下表.

          結(jié)果

          正正

          正反

          反反

          頻數(shù)

           

           

           

          頻率

           

           

           

          (3)根據(jù)上表,制作相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖.

          (4)經(jīng)觀察,哪種情況發(fā)生的頻率較大.

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為“正反”的頻率是多大.

          (6)5個(gè)同學(xué)結(jié)成一組,分別匯總其中兩人,三人,四人,五人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到40次,60次,80次,100次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表。

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          40次

          60次

          80次

          100次

          “正反”的頻數(shù)

           

           

           

           

          “正反”的頻率

           

           

           

           

          (7)依上表,繪制相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖.

          (8)計(jì)算“正反”出現(xiàn)的概率.

          (9)經(jīng)過以上多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果為“正反”的頻率與你計(jì)算的“正反”的概率是否相近.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          將一枚硬幣拋起,使其自然下落,每拋兩次作為一次實(shí)驗(yàn),當(dāng)硬幣落定后,一面朝上,我們叫做“正”,另一面朝上,我們叫做“反”.
          (1)一次實(shí)驗(yàn)中,硬幣兩次落地后可能出現(xiàn)幾種情況:

          精英家教網(wǎng)

          (2)做20次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫下表.
          結(jié)果 正正 正反 反反
          頻數(shù)      
          頻率      
          (3)根據(jù)上表,制作相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖.
          (4)經(jīng)觀察,哪種情況發(fā)生的頻率較大.
          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為“正反”的頻率是多大.
          (6)5個(gè)同學(xué)結(jié)成一組,分別匯總其中兩人,三人,四人,五人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到40次,60次,80次,100次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表.
          試驗(yàn)次數(shù) 40次 60次 80次 100次
          “正反”的頻數(shù)        
          “正反”的頻率        
          (7)依上表,繪制相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖.
          (8)計(jì)算“正反”出現(xiàn)的概率.
          (9)經(jīng)過以上多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果為“正反”的頻率與你計(jì)算的“正反”的概率是否相近.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《25.3 利用頻率估計(jì)概率》2010年同步練習(xí)2(解析版) 題型:解答題

          將一枚硬幣拋起,使其自然下落,每拋兩次作為一次實(shí)驗(yàn),當(dāng)硬幣落定后,一面朝上,我們叫做“正”,另一面朝上,我們叫做“反”.
          (1)一次實(shí)驗(yàn)中,硬幣兩次落地后可能出現(xiàn)幾種情況:

          (2)做20次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,填寫下表.
          結(jié)果正正正反反反
          頻數(shù)   
          頻率   
          (3)根據(jù)上表,制作相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖.
          (4)經(jīng)觀察,哪種情況發(fā)生的頻率較大.
          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為“正反”的頻率是多大.
          (6)5個(gè)同學(xué)結(jié)成一組,分別匯總其中兩人,三人,四人,五人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到40次,60次,80次,100次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,將相應(yīng)數(shù)據(jù)填入下表.
          試驗(yàn)次數(shù)40次60次80次100次
          “正反”的頻數(shù)    
          “正反”的頻率    
          (7)依上表,繪制相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖.
          (8)計(jì)算“正反”出現(xiàn)的概率.
          (9)經(jīng)過以上多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),所得結(jié)果為“正反”的頻率與你計(jì)算的“正反”的概率是否相近.

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