【題目】拋物線的圖像與
軸的一個交點(diǎn)為
,另一交點(diǎn)為
,與
軸交于點(diǎn)
,對稱軸是直線
.
(1)求該二次函數(shù)的表達(dá)式及頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)畫出此二次函數(shù)的大致圖象;利用圖象回答:當(dāng)取何值時,
?
(3)若點(diǎn)在拋物線
的圖像上,且點(diǎn)
到
軸距離小于3,則
的取值范圍為 ;
【答案】(1),
;(2)見解析,
或
;(3)
【解析】
(1)根據(jù)圖像對稱軸是直線,得到
,再將
,
代入解析式,得到關(guān)于a、b、c的方程組,即可求得系數(shù),得到解析式,再求出頂點(diǎn)坐標(biāo)即可;
(2)根據(jù)特定點(diǎn)畫出二次函數(shù)的大致圖象,根據(jù)二次函數(shù)與不等式的關(guān)系,即可得到對應(yīng)的x的取值范圍.
(3)求出當(dāng)時,當(dāng)
時,y的值,即可求出
的取值范圍.
(1)因?yàn)閳D像對稱軸是直線,所以
,
將,
代入解析式,得:由題知
,解得
,所以解析式為:
;
當(dāng)時,
,所以頂點(diǎn)坐標(biāo)
.
(2)二次函數(shù)的大致圖象:
當(dāng)或
,
.
(3)當(dāng)時,得
,當(dāng)
時,得
,
所以y取值范圍為 ,即
的取值范圍為
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,大樓AB右側(cè)有一障礙物,在障礙物的旁邊有一幢小樓DE,在小樓的頂端D處測得障礙物邊緣點(diǎn)C的俯角為30°,測得大樓頂端A的仰角為45°(點(diǎn)B,C,E在同一水平直線上),已知AB=80m,DE=10m,求障礙物B,C兩點(diǎn)間的距離(結(jié)果精確到0.1m)(參考數(shù)據(jù):≈1.414,
≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在甲、乙兩個不透明的布袋里,都裝有3個大小、材質(zhì)完全相同的小球,其中甲袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字0,1,2,乙袋中的小球上分別標(biāo)有數(shù)字﹣1,﹣2,3,現(xiàn)從甲袋中任意摸出一個小球,記其標(biāo)有的數(shù)字為x,再從乙袋中任意摸出一個小球,記其標(biāo)有的數(shù)字為y,以此確定點(diǎn)M的坐標(biāo)(x,y).
(1)請你用畫樹狀圖或列表的方法,寫出點(diǎn)M的所有可能的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)M(x,y)在函數(shù)y=﹣的圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與探究:
如圖,將拋物線向右平移
個單位長度,再向下平移
個單位長度后,得到的拋物線
,平移后的拋物線
與
軸分別交于
,
兩點(diǎn),與
軸交于點(diǎn)
.拋物線
的對稱軸
與拋物線
交于點(diǎn)
.
(1)請你直接寫出拋物線的解析式;(寫出頂點(diǎn)式即可)
(2)求出,
,
三點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在軸上存在一點(diǎn)
,使
的值最小,求點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,△ABC中,AB=AC,點(diǎn)F在邊BC上
(1)如圖1,AF=BF,求證:AB2=BFBC;
(2)如圖2,FC=2BF,點(diǎn)E、M在直線AB上,EF∥AC,cosB=n,且FM2=MEMB
①若M在邊AB上,求的值(用含n的式子表示);
②若M在BA的延長線上時,直接寫出n的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=4,點(diǎn)E,F分別在邊BC,AC上,沿EF所在的直線折疊∠C,使點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)D恰好落在邊AB上,若△EFC和△ABC相似,則BD的長為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是⊙
的直徑,點(diǎn)
分別在兩個半圓上(不與點(diǎn)
重合),
的長分別是關(guān)于
的方程
的兩個實(shí)數(shù)根.
(1)的值為_____;
(2)連接三者之間的等量關(guān)系為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
在數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了這樣一個問題:如圖1,在中,
,
,
,點(diǎn)
為
邊上的任意一點(diǎn).將
沿過點(diǎn)
的直線折疊,使點(diǎn)
落在斜邊
上的點(diǎn)
處.問是否存在
是直角三角形?若不存在,請說明理由;若存在,求出此時
的長度.
探究展示:勤奮小組很快找到了點(diǎn)、
的位置.
如圖2,作的角平分線交
于點(diǎn)
,此時
沿
所在的直線折疊,點(diǎn)
恰好在
上,且
,所以
是直角三角形.
問題解決:
(1)按勤奮小組的這種折疊方式,的長度為 .
(2/span>)創(chuàng)新小組看完勤奮小組的折疊方法后,發(fā)現(xiàn)還有另一種折疊方法,請?jiān)趫D3中畫出來.
(3)在(2)的條件下,求出的長.
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