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        1. 【題目】汪老師要裝修自己帶閣樓的新居(下圖為新居剖面圖),在建造客廳到閣樓的樓梯AC時,為避免上樓時墻角F碰頭,設(shè)計墻角F到樓梯的豎直距離FG1.75m.他量得客廳高AB=2.8m,樓梯洞口寬AF=2m.閣樓陽臺寬EF=3m.請你幫助汪老師解決下列問題:

          (1)要使墻角F到樓梯的豎直距離FG1.75m,樓梯底端C到墻角D的距離CD是多少米?

          (2)在(1)的條件下,為保證上樓時的舒適感,樓梯的每個臺階小于20cm,每個臺階寬要大于20cm,問汪老師應(yīng)該將樓梯建幾個臺階?為什么?

          【答案】(1)CD=1.8m;(2)樓梯應(yīng)建15個臺階,理由詳見解析.

          【解析】

          (1)本題為綜合性實(shí)際應(yīng)用題,此類題目要認(rèn)真分析所給條件,發(fā)現(xiàn)△ABC∽△GFA,從而可求出CD的值;(2)可由題意列不等式解決問題.中考中關(guān)于實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活的應(yīng)用題為一大熱點(diǎn),題目文字多,數(shù)據(jù)多、數(shù)量關(guān)系多,因此理解題意,列出不等式、方程是關(guān)鍵,往往需要在給出的問題中設(shè)計不同的方案,進(jìn)而比較擇優(yōu),尋求最佳方案.

          1)根據(jù)題意有AF∥BC

          ∴∠ACB=∠GAF,

          ∠ABC=∠AFG=90°

          ∴△ABC∽△GFA.

          ,

          BC=3.2(m)

          CD=(2+3)﹣3.2=1.8(m).

          (2)設(shè)樓梯應(yīng)建n個臺階,則,

          解得14<n<16.

          ∵n是整數(shù),

          樓梯應(yīng)建15個臺階.

          練習(xí)冊系列答案
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          1)求出線段AB,曲線CD的解析式,并寫出自變量的取值范圍;

          2)開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較,何時學(xué)生的注意力更集中?

          3)一道數(shù)學(xué)競賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指數(shù)最低達(dá)到36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?

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          【題目】如圖,ABCD中,ECD延長線上一點(diǎn),BEAD交于點(diǎn)F,CD=2DE,若△DEF的面積為a,則ABCD的面積為(  )

          A. 6a B. 8a C. 9a D. 12a

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          【題目】解下列方程:

          (1)x2+4x﹣5=0

          (2)(3x﹣2)2=4(3﹣x)2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          下面是小慧的探究過程,請補(bǔ)充完成:

          1)函數(shù)的自變量的取值范圍是______________;

          2)列表,找出的幾組對應(yīng)值.

          x

          1

          0

          1

          2

          3

          y

          b

          1

          0

          1

          2

          其中, ______________;

          3)在平面直角坐標(biāo)系中,描出以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),并畫出該函數(shù)的圖象;

          4)函數(shù)y=|x1|的最小值為____________

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          B.點(diǎn)在這個函數(shù)的圖象上

          C.它的函數(shù)值的增大而減小

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          A45° B.60° C.45° 或135° D.60° 或120°

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          具體要求:

          1)在如圖6×6網(wǎng)格中,構(gòu)造所有等腰三角形,其中個點(diǎn)為A,且一條邊長為;符合條件的三角形有     個,在圖上標(biāo)出.

          2)簡述構(gòu)造長度為的線段的理論依據(jù)及計算過程.

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          同步練習(xí)冊答案