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        1. 【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=150°,點(diǎn)A到BC的距離為1,與AB重合的一條射線AP,從AB開始,以每秒15°的速度繞點(diǎn)A逆時針勻速旋轉(zhuǎn),到達(dá)AC后立即以相同的速度返回AB,到達(dá)后立即重復(fù)上述旋轉(zhuǎn)過程,設(shè)AP與BC邊的交點(diǎn)為M,旋轉(zhuǎn)2019秒時,BM= , CM=

          【答案】2;2+2
          【解析】解:過A作AD⊥BC于D,則AD=1, ∵150=10×15,即AP從AB開始,繞點(diǎn)A逆時針勻速旋轉(zhuǎn)10秒到達(dá)AC后再經(jīng)過10秒返回AB,
          而2019=100×20+19=100×20+10+9,
          ∴當(dāng)旋轉(zhuǎn)2019秒時,AP從AB繞點(diǎn)A逆時針勻速旋轉(zhuǎn)了9秒,
          ∴此時CAP=15°×9=135°,
          ∴∠BAP=150°﹣135°=15°,
          ∵AB=AC,
          ∴BD=CD,∠B=∠C= (180°﹣150°)=15°,
          ∴AM=BM,∠AMD=∠B+∠BAP=30°,
          ∴BM=AM=2AD=2,MD= ,
          ∴CD=BD=2+ ,
          ∴CM=2+2 ,
          所以答案是:2,2+2

          【考點(diǎn)精析】掌握等腰三角形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角);①旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的線段長短不變,旋轉(zhuǎn)角度大小不變;②旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離不變;③旋轉(zhuǎn)后物體或圖形不變,只是位置變了.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),∠BAC的平分線AD交⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)D垂直于AC的直線交AC的延長線于點(diǎn)E.
          (1)求證:DE是⊙O的切線;
          (2)如果AD=5,AE=4,求AC長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一個三角形內(nèi)有n個點(diǎn),在這些點(diǎn)及三角形頂點(diǎn)之間用線段連接起來,使得這些線段互不相交,且又能把原三角形分割為不重疊的小三角形.如圖:若三角形內(nèi)有1個點(diǎn)時此時有3個小三角形;若三角形內(nèi)有2個點(diǎn)時,此時有5個小三角形.則當(dāng)三角形內(nèi)有3個點(diǎn)時,此時有個小三角形;當(dāng)三角形內(nèi)有n個點(diǎn)時,此時有個小三角形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,OAC上一動點(diǎn)(不與點(diǎn)A、C重合),過O作直線MN∥BC,設(shè)MN交∠BCA的平分線于點(diǎn)E,交∠BCA的外角平分線于點(diǎn)F

          1OEOF相等嗎?證明你的結(jié)論;

          2)試確定點(diǎn)O的位置,使四邊形AECF是矩形,并加以證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小剛在課外書中看到這樣一道有理數(shù)的混合運(yùn)算題:

          計(jì)算:

          她發(fā)現(xiàn),這個算式反映的是前后兩部分的和,而這兩部分之間存在著某種關(guān)系,利用這種關(guān)系,他順利地解答了這道題。

          (1)前后兩部分之間存在著什么關(guān)系?

          (2)先計(jì)算哪步分比較簡便?并請計(jì)算比較簡便的那部分。

          (3)利用(1)中的關(guān)系,直接寫出另一部分的結(jié)果。

          (4)根據(jù)以上分析,求出原式的結(jié)果。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】20183月,某市教育主管部門在初中生中開展了文明禮儀知識競賽活動,活動結(jié)束后,隨機(jī)抽取了部分同學(xué)的成績(x均為整數(shù),總分100分),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

          調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

          組別

           成績分組(單位:分)

           頻數(shù)

           頻率

           A

           80x85

           50

           0.1

           B

           85x90

           75

           C

           90x95

           150

           c

           D

           95x100

           a

           合計(jì)

           b

          1

          根據(jù)以上信息解答下列問題:

          (1)統(tǒng)計(jì)表中,a=_____,b=_____,c=_____;

          (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為_____,“C”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_____;

          (3)若參加本次競賽的同學(xué)共有5000人,請你估計(jì)成績在95分及以上的學(xué)生大約有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某超市銷售進(jìn)價為2元的雪糕,在銷售中發(fā)現(xiàn),此商品的日銷售單價x(元)與日銷售量y(根)之間有如下關(guān)系:

          日銷售單價x(元)

          3

          4

          5

          6

          日銷售量y(根)

          40

          30

          24

          20


          (1)猜測并確定y和x之間的函數(shù)關(guān)系式;
          (2)設(shè)此商品銷售利潤為W,求W與x的函數(shù)關(guān)系式,若物價局規(guī)定此商品最高限價為10元/根,你是否能求出商品日銷售最大利潤?若能請求出,不能請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一個3×3的方格中填寫了9個數(shù)字,使得每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和相等,得到的3×3的方格稱為一個三階幻方.

          1)在圖1中空格處填上合適的數(shù)字,使它構(gòu)成一個三階幻方;

          2)如圖2的方格中填寫了一些數(shù)和字母,當(dāng)x+y的值為多少時,它能構(gòu)成一個三階幻方.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,矩形紙片ABCD(AD>AB)中,將它折疊,使點(diǎn)A與C重合,折痕EF交AD于E,交BC于F,交AC于O,連結(jié)AF、CE.
          (1)求證:四邊形AFCE是菱形;
          (2)過E作EP⊥AD交AC于P,求證:AE2=AOAP;
          (3)若AE=8,△ABF的面積為9,求AB+BF的值.

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          同步練習(xí)冊答案