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        1. 8、甲、乙兩同學從A地出發(fā),騎自行車在同一條路上勻速行駛到距A地18千米的B地,他們離開A地的距離S(千米)和行駛時間t(小時)之間的函數(shù)關系的圖象如圖所示.根據(jù)題目和圖象提供的信息,下列說法正確的是( 。
          分析:由圖象可知,甲比乙先出發(fā)0.5小時,判斷A;甲乙行駛的時間,路程來計算速度,判斷B;根據(jù)甲乙到達終點的時間,判斷C;兩條線段相交,說明乙在行駛過程中追上甲,判斷D.
          解答:解:從圖中可獲取的信息有:甲比乙先出發(fā)0.5小時,乙的行駛速度比甲的行駛速度大,在途中追上并超越了甲,比甲先到達B地.
          故選C.
          點評:此題考查了學生從圖象中讀取信息的數(shù)形結合能力.解決此類識圖題,同學們要注意分析其中得“關鍵點”,還要善于分析各圖象的變化趨勢.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          7、甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數(shù)關系如圖所示.給出下列說法:
          (1)他們都騎行了20km;
          (2)乙在途中停留了0.5h;
          (3)甲、乙兩人同時到達目的地;
          (4)相遇后,甲的速度<乙的速度.
          根據(jù)圖象信息,以上說法正確的有( 。

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2012•衢州二模)某中學九年級甲、乙兩班同學商定舉行一次遠足活動,A、B兩地相離10千米,甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地,乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地,兩班同學各自到達目的地后都就地活動.兩班同時出發(fā),相向而行.設步行時間為x小時,甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數(shù)關系圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:
          (1)分別求出y1、y2與x的函數(shù)關系式;
          (2)求甲、乙兩班學生出發(fā)后,幾小時相遇?
          (3)求甲班同學去遠足的過程中,步行多少時間后兩班同學之距為9千米?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地的距離s(km)和騎行時間t(h)之間的函數(shù)關系如圖所示,給出下列說法:
          (1)他們都騎行了20km;
          (2)乙在途中停留了0.5h;
          (3)甲、乙兩人同時到達目的地;
          (4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;
          根據(jù)圖象信息,以上說法正確的有
          2
          2
          個.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          某中學九年級甲、乙兩班同學商定舉行一次遠足活動,A、B兩地相離10千米,甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地,乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地,兩班同學各自到達目的地后都就地活動. 兩班同時出發(fā),相向而行. 設步行時間為x小時,甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數(shù)關系圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:

          1.分別求出y1、y2與x的函數(shù)關系式

          2.求甲、乙兩班學生出發(fā)后,幾小時相遇?

           

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          科目:初中數(shù)學 來源:2012-2013學年四川省校九年級診斷性檢測數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

          甲、乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發(fā),他們的騎行路程s(km)和騎行時間t(h)之間的函數(shù)關系如圖所示,給出下列說法:(1)他們都騎了20km;(2)乙在途中停留了0.5h;(3)甲、乙兩人同時到達目的地;(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度.根據(jù)圖象信息,以上說法中正確的有(   ).

          A.1個             B.2個              C.3個              D.4個

           

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