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          已知一組數(shù)據(jù)有50個(gè)數(shù)，它們的平均數(shù)為40，將其中的兩個(gè)數(shù)30和50舍去，則余下的數(shù)的平均數(shù)為（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：首先根據(jù)求平均數(shù)公式得出這50個(gè)數(shù)的和，再利用此公式求出余下的數(shù)的平均數(shù)．
          解答：解：有50個(gè)數(shù)它們的平均數(shù)為45．
          那么這50個(gè)數(shù)的和為50×45．
          若將其中的兩個(gè)數(shù)30和50舍去，
          則余下的平均數(shù)是：
          50×40-30-50
          48
          =40．
          故選C．
          點(diǎn)評：本題考查的是樣本平均數(shù)的求法及運(yùn)用，熟記公式是解決本題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          30、2007年12月31日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知要求：從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)，銷售，使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋（以下簡稱超薄塑料購物袋）．
          2007年底，某校初四年級一班的同學(xué)到學(xué)校附近的農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查了這個(gè)市場里100家商戶中的10家．這10家商戶平均每天送出的超薄塑料購物袋數(shù)量分別為（單位：把）：
          4 5 3 8 5 7 5 6 3 4
          （1）請分別寫出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，中位數(shù)；
          （2）如果要選擇一種統(tǒng)計(jì)圖來表示這10家商戶送出的超薄塑料購物袋的情況，在條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖中你會(huì)選擇哪一個(gè)；
          （3）已知一把超薄塑料購物袋有50個(gè)．通過對樣本的計(jì)算，估計(jì)該農(nóng)貿(mào)市場一年要送出多少個(gè)超薄塑料購物袋？（一年按350個(gè)營業(yè)日計(jì)算）結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          水是生命之源．長期以來，某市由于水價(jià)格不合理，一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)．為改善這一狀況，相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案．小明想為政府決策提供信息，于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問了部分居民，就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果整理成如圖．
          已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在5m3-35m3之間，被調(diào)查的居民中對居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無所謂”態(tài)度的有8戶，試回答下列問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）如圖使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是
           
          ，它是表示一組數(shù)據(jù)
           
          的量；
          （填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”）
          （2）上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整，若不完整，試把它們補(bǔ)全；
          （3）若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案（如表1所示），試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長幅度不超過50%？
          表一：階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案
          

          


          
級數(shù)
用水量范圍
現(xiàn)行價(jià)格
調(diào)整后的價(jià)格
          

          
第一級
0-15m3（含15m3）
1.80
2.50
          

          
第二級
15m3以上
1.80
3.30
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)《生活報(bào)》報(bào)道，有關(guān)部門要求各中小學(xué)要把“每天鍛煉一小時(shí)”寫入課表．為了響應(yīng)這一號召，某校圍繞著“你最喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目是什么？（只寫一項(xiàng)）”的問題，對在校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，從而得到一組數(shù)據(jù)，已知該校九年級共有200名學(xué)生，圖1是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖，圖2是根據(jù)各年級學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生總人數(shù)的百分比繪制的扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中的信息，下列結(jié)論：
          ①該校共有1000名學(xué)生：
          ②本次調(diào)查中，該校共抽樣調(diào)查了50名學(xué)生；
          ③本次抽樣調(diào)查中，最喜歡籃球活動(dòng)的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比是36%；
          ④估計(jì)全校學(xué)生中最喜歡跳繩活動(dòng)的人數(shù)約為160人．
          其中正確的判斷有（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011•蜀山區(qū)二模）B市為制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案，就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整幅度等進(jìn)行民意調(diào)查，調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式．圖1、圖2為某一小區(qū)的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖．已知被調(diào)查居民用戶每月的用水量在5m3～35m3之間，被調(diào)查的居民中對居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無所謂”態(tài)度的有8戶，試回答下列問題：

          （1）圖1使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是
          頻數(shù)分布直方圖
          頻數(shù)分布直方圖
          ，它是表示一組數(shù)據(jù)
          分布情況
          分布情況
          的量（填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”）；
          （2）上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整，若不完整，試把它們補(bǔ)全；
          （3）若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案（如表1所示），試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長幅度不超過50%？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （本題滿分8分）
          水是生命之源。長期以來，某市由于水價(jià)格不合理，一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)。為改善這一狀況，相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案。小明想為政府決策提供信息，于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問了部分居民，就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果整理成圖a、圖b. 
          已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在之間，被調(diào)查的居民中對居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無所謂”態(tài)度的有8戶，試回答下列問題：
           
           
           
           
           
           
           
           

          1.（1）圖a使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是         ，它是表示一組數(shù)據(jù)          的量；（填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”）
          2.（2）上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整，若不完整，試把它們補(bǔ)全；
          3.（3）若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案（如表1所示），試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長幅度不超過50%？
           
             
           
                
             
                      
                      表1：階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案
                  
               
                      
          級數(shù)
                          		            
          用水量范圍
                          		            
          現(xiàn)行價(jià)格
                          		            
          調(diào)整后價(jià)格
                          		     
               
                      
          第一級
                          		            
          （含）
                          		            
          1.80
                          		            
          2.50
                          		     
               
                      
          第二級
                          		            
          以上
                          		            
          1.80
                          		            
          3.30
                          		     
              
                  
           
                            		   
            
                       		 
           
           
           
           
           
           
           
          

			
          

			
          
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