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        1. (2009•濱州)觀察下列方程及其解的特征:
          (1)x+=2的解為x1=x2=1;
          (2)x+=的解為x1=2,x2=
          (3)x+=的解為x1=3,x2=

          解答下列問題:
          (1)請猜想:方程x+=的解為______;
          (2)請猜想:關(guān)于x的方程x+=______的解為x1=a,x2=(a≠0);
          (3)下面以解方程x+=為例,驗證(1)中猜想結(jié)論的正確性.
          解:原方程可化為5x2-26x=-5.
          (下面請大家用配方法寫出解此方程的詳細過程)
          【答案】分析:解此題首先要認真審題,尋找規(guī)律,依據(jù)規(guī)律解題.解題的規(guī)律是將分式方程轉(zhuǎn)化為一元二次方程,再采用配方法即可求得.而且方程的兩根互為倒數(shù),其中一根為分母,另一根為分母的倒數(shù).
          解答:解:(1)x1=5,;
          (2)(或);
          (3)方程二次項系數(shù)化為1,

          配方得,
          ,即
          開方得,
          ,
          解得x1=5,
          經(jīng)檢驗,x1=5,都是原方程的解.
          點評:此題考查了學生的綜合應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是認真審題,尋找規(guī)律.
          配方法的一般步驟:
          (1)把常數(shù)項移到等號的右邊;
          (2)把二次項的系數(shù)化為1;
          (3)等式兩邊同時加上一次項系數(shù)一半的平方.
          選擇用配方法解一元二次方程時,最好使方程的二次項的系數(shù)為1,一次項的系數(shù)是2的倍數(shù).
          練習冊系列答案
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          4

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          (2009•濱州)觀察下列方程及其解的特征:
          (1)x+=2的解為x1=x2=1;
          (2)x+=的解為x1=2,x2=;
          (3)x+=的解為x1=3,x2=

          解答下列問題:
          (1)請猜想:方程x+=的解為______;
          (2)請猜想:關(guān)于x的方程x+=______的解為x1=a,x2=(a≠0);
          (3)下面以解方程x+=為例,驗證(1)中猜想結(jié)論的正確性.
          解:原方程可化為5x2-26x=-5.
          (下面請大家用配方法寫出解此方程的詳細過程)

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          (2009•濱州)觀察下列方程及其解的特征:
          (1)x+=2的解為x1=x2=1;
          (2)x+=的解為x1=2,x2=;
          (3)x+=的解為x1=3,x2=

          解答下列問題:
          (1)請猜想:方程x+=的解為______;
          (2)請猜想:關(guān)于x的方程x+=______的解為x1=a,x2=(a≠0);
          (3)下面以解方程x+=為例,驗證(1)中猜想結(jié)論的正確性.
          解:原方程可化為5x2-26x=-5.
          (下面請大家用配方法寫出解此方程的詳細過程)

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          科目:初中數(shù)學 來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷15(賀知章學校 王慧英)(解析版) 題型:解答題

          (2009•濱州)觀察下列方程及其解的特征:
          (1)x+=2的解為x1=x2=1;
          (2)x+=的解為x1=2,x2=;
          (3)x+=的解為x1=3,x2=;

          解答下列問題:
          (1)請猜想:方程x+=的解為______;
          (2)請猜想:關(guān)于x的方程x+=______的解為x1=a,x2=(a≠0);
          (3)下面以解方程x+=為例,驗證(1)中猜想結(jié)論的正確性.
          解:原方程可化為5x2-26x=-5.
          (下面請大家用配方法寫出解此方程的詳細過程)

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