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        1. 【題目】某市交警大隊一輛警車每天在一段東西方向的公路上巡邏執(zhí)法.一天上午從地出發(fā),中午到達(dá)地,規(guī)定向東行駛的里程為正,向西行駛的里程為負(fù),這天行駛的里程數(shù)記錄如下(單位:);

          1)問地在地的東面還是西面?兩地相距多少千米?

          2)若該警車每千米耗油升,警車出發(fā)時,油箱中有油升,請問中途有沒有給警車加過油?若有,至少加了多少升油?請說明理由.

          【答案】1地在地的西面,,兩地相距23千米;(2)中途有給警車加過油,至少加的油為15升.

          【解析】

          1)計算出所有里程數(shù)的和即可,其絕對值即為兩地距離;

          2)所有記錄數(shù)的絕對值的和乘以每千米耗油數(shù)即為共耗油數(shù),即可判定.

          1)根據(jù)題意,得這天行駛的里程數(shù)和為:

          地在地的西面,,兩地相距23千米;

          2)該警車共行駛的里程數(shù)為:

          千米

          共需耗油:

          油箱中有油升,中途有給警車加過油,

          至少加的油為:25-10=15

          練習(xí)冊系列答案
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          A.1 B.2 C.5 D.無法確定

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          1)點的坐標(biāo);

          2)反比例函數(shù)的解析式.

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          【題目】某校九年級(1)班全體學(xué)生初中畢業(yè)體育考試的成績統(tǒng)計如下表:

          成績()

          35

          39

          42

          44

          45

          48

          50

          人數(shù)()

          2

          5

          6

          6

          8

          7

          6

          根據(jù)上表中的信息判斷,下列結(jié)論中錯誤的是( )

          A.該班一共有40名同學(xué)

          B.該班學(xué)生這次考試成績的平均數(shù)是45

          C.該班學(xué)生這次考試成績的中位數(shù)是45

          D.該班學(xué)生這次考試成績的眾數(shù)是45

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          【題目】某校八(3)班全體同學(xué)參加植樹苗活動,下面是今年3月份該班同學(xué)植樹苗情況的扇形統(tǒng)計圖和不完整的條形統(tǒng)計圖:

          請根據(jù)以上統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題.

          (1)該班同學(xué)共________人,植樹苗3株的人數(shù)為________人;

          (2)該班同學(xué)植樹苗株數(shù)的中位數(shù)是________;

          (3)小明用以下方法計算該班同學(xué)平均植樹苗的株數(shù)是:(),根據(jù)你所學(xué)知識判斷小明的計算是否正確,若不正確,請計算出正確的結(jié)果.

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          (1)利用尺規(guī)作∠ABC的平分線BE,交AD于點E;(保留作圖痕跡,不寫作法)

          (2)記,先化簡,再求的值.

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          1設(shè)定價減少x,預(yù)訂量為y寫出yx的函數(shù)關(guān)系式;

          2若每臺手機的成本是1200,求所獲的利潤w(元x(元的函數(shù)關(guān)系式并說明當(dāng)定價為多少時所獲利潤最大;

          3若手機加工廠每天最多加工50000且每批手機會有5%的故障率,通過計算說明每天最多接受的預(yù)訂量為多少?按最大量接受預(yù)訂時,每臺售價多少元?

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          【題目】已知,如圖,拋物線y = ax2 + bx + c x軸于A(40),C(-1,0)兩點,交y軸于點B(0,3) .

          (1)求拋物線y = ax2 + bx + c的解析式;

          (2)點P是拋物線(在點A與點B之間的部分)上的點,求△ABP的面積最大值;

          (3)若點My軸上,且△ABM為等腰三角形,請直接寫出M點坐標(biāo).

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