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          解答題：
          （1）化簡：（3a-2）-3（a+5）．
          （2）先化簡，再求值：3（2x2y-3xy2）-（xy2-2x2y），其中x=
          12
          ，y=-1．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）先按照去括號法則去掉整式中的小括號，再合并整式中的同類項即可；
          （2）先對整式去括號，合并同類項，將整式化為最簡，然后再把x，y的值代入解題即可．
          解答：解：（1）（3a-2）-3（a+5）
          =3a-2-3a-15
          =-17；

          （2）3（2x2y-3xy2）-（xy2-2x2y）
          =6x2y-9xy2-xy2+2x2y
          =8x2y-10xy2，
          當(dāng)x=
          1
          2
          ，y=-1時，
          原式=8×（
          1
          2
          ）2×（-1）-10×
          1
          2
          ×（-1）2
          =-2-5
          =-7．
          點評：本題考查了整式的加減-化簡求值，解決此類題目的關(guān)鍵是熟記去括號法則，熟練運用合并同類項的法則，這是各地中考的常考點，注意去括號時要注意各項符號的處理．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          解答題：
          （1）化簡：（3a-2）-3（a+5）；
          （2）先化簡，再求值：-（x2+3x）-2（4x-x2），其中x=-1．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          解答題
          （1）計算：(-1)2010+(
          1
          3
          )-2-(3.14-π)0
          （2）化簡：（-x2y3）÷（2x5y6）•（-
          1
          2
          xy2）
          （3）先化簡，再求值：[(x+2y)2-(x+y)(3x-y)-5y2]÷2x，其中x=-2，y=
          1
          2

          （4）已知線段a，b和∠α，求做△ABC，使∠ABC=∠α，AB=a，BC=b．（尺規(guī)作圖，不寫作法，保留作圖痕跡，指出畫圖結(jié)論）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          解答題：
          （1）化簡：（3a-2）-3（a+5）；
          （2）先化簡，再求值：-（x2+3x）-2（4x-x2），其中x=-1．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          解答題：
          （1）化簡：（3a-2）-3（a+5）．
          （2）先化簡，再求值：3（2x2y-3xy2）-（xy2-2x2y），其中x=
          1
          2
          ，y=-1．
          

			
          

			
          
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