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          數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系真奇妙，例如
          ①4-2=4÷2；
          ②
          9
          2
          -3=
          9
          2
          ÷3          ；
          ③(-
          1
          2
          )-
          1
          2
          =(-
          1
          2
          )÷
          1
          2
          ．
          請(qǐng)你找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù)（有別于所給例子），并寫成等式形式
          16
          3
          -4=
          16
          3
          ÷4
          16
          3
          -4=
          16
          3
          ÷4
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：設(shè)x-y=x÷y，即x-y=
          x
          y
          ，變形為x+
          x
          y
          =y，于是有x=
          y2
          1+y
          ，主要滿足上述關(guān)系即可．
          解答：解：
          16
          3
          -4=
          4
          3
          ，
          16
          3
          ÷4=
          4
          3
          ，則
          16
          3
          -4=
          16
          3
          ÷4．
          故答案為
          16
          3
          -4=
          16
          3
          ÷4．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算：先進(jìn)行實(shí)數(shù)的乘方或開(kāi)方運(yùn)算，再進(jìn)行乘除運(yùn)算，然后進(jìn)行實(shí)數(shù)的加減運(yùn)算．也考查了閱讀理解能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系真奇妙，例如：
          ①4-2=4÷2；②
          9
          2
          -3=
          9
          2
          ÷3          ；③(-
          1
          2
          )-
          1
          2
          =(-
          1
          2
          )÷
          1
          2
          ．
          某教師分析如下：
          （1）以上這些等式都有一個(gè)共同特征：兩個(gè)實(shí)數(shù)的差等于這兩個(gè)實(shí)數(shù)的商；
          （2）如果等號(hào)左邊的第一個(gè)實(shí)數(shù)用y表示，第二個(gè)實(shí)數(shù)用x表示，則可以得到一個(gè)關(guān)于x，y的關(guān)系式．請(qǐng)你根據(jù)以上分析，再找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù)，并寫成等式形式：
          16
          3
          -4=
          16
          3
          ÷4
          16
          3
          -4=
          16
          3
          ÷4
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系真奇妙．例如2+2=2×2，3+
          3
          2
          =3×
          3
          2
          ，即兩個(gè)數(shù)的和恰好與它們的積相等．你還能舉出一些這樣的例子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建福州連江興海學(xué)校八年級(jí)下期中考數(shù)學(xué)試卷（帶解析）
				題型：解答題
			
          

						
          數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系真奇妙，例如：①；②；③．某教師分析如下：⑴以上這些等式都有一個(gè)共同特征：兩個(gè)實(shí)數(shù)的差等于這兩個(gè)實(shí)數(shù)的商；⑵如果等號(hào)左邊的第一個(gè)實(shí)數(shù)用表示，第二個(gè)實(shí)數(shù)用表示，則可以得到一個(gè)關(guān)于的關(guān)系式．請(qǐng)你根據(jù)以上分析，再找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù)，并寫成等式形式：          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2013屆福建福州連江興海學(xué)校八年級(jí)下期中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系真奇妙，例如：①；②；③．某教師分析如下：⑴以上這些等式都有一個(gè)共同特征：兩個(gè)實(shí)數(shù)的差等于這兩個(gè)實(shí)數(shù)的商；⑵如果等號(hào)左邊的第一個(gè)實(shí)數(shù)用表示，第二個(gè)實(shí)數(shù)用表示，則可以得到一個(gè)關(guān)于的關(guān)系式．請(qǐng)你根據(jù)以上分析，再找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù)，并寫成等式形式：           ．
          


           
          

			
          

			
          
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