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        1. 如圖,延長(zhǎng)ABCD的邊DC到E,使CE=CD,連結(jié)AE交BC于點(diǎn)F。
          (1)試說明:△ABF≌△ECF;(4分。)
          (2)連結(jié)AC、BD相交于點(diǎn)O,連結(jié)OF,問OF與AB有怎樣的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,說明理由。(4分。)
           


          (1)∵AB∥CD,
          ∴∠E=∠BAF,∠AFB=∠EFC,
          又∵CE=CD,
          ∴△ABF≌△ECF(AAS);
          (2)  OF=AB,OF∥AB。

          解析考點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì);全等三角形的判定;三角形中位線定理。
          分析:
          (1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠E=∠BAF,∠AFB=∠EFC,結(jié)合CE=CD=AB即可判斷三角形的全等.
          (2)根據(jù)題意可判斷出OF是△ABC的中位線,從而可判斷出數(shù)量及位置關(guān)系.
          解答:
          (1)∵AB∥CD,
          ∴∠E=∠BAF,∠AFB=∠EFC,
          又∵CE=CD,
          ∴△ABF≌△ECF(AAS);
          (2)
          證明:∵OA=OC,BF=FC,
          ∴OF是△ABC的中位線.
          故可得:OF=1/2AB,OF∥AB。
          點(diǎn)評(píng):此題考查了平行四邊形的性質(zhì)、全等三角形的判定及性質(zhì),難度一般,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意得出OF是△ABC的中位線。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,延長(zhǎng)?ABCD的邊DC到E,使CE=CD,連接AE交BC于點(diǎn)F.
          (1)試說明:△ABF≌△ECF;
          (2)連接AC、BD相交于點(diǎn)O,連接OF,問OF與AB有怎樣的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,延長(zhǎng)ABCD的邊DC到E,使CE=CD,連結(jié)AE交BC于點(diǎn)F。

          (1)試說明:△ABF≌△ECF;(4分。)

          (2)連結(jié)AC、BD相交于點(diǎn)O,連結(jié)OF,問OF與AB有怎樣的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,說明理由。(4分。)

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,延長(zhǎng)ABCD的邊DC到E,使CE=CD,連結(jié)AE交BC于點(diǎn)F。
          (1)試說明:△ABF≌△ECF;(4分。)
          (2)連結(jié)AC、BD相交于點(diǎn)O,連結(jié)OF,問OF與AB有怎樣的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,說明理由。(4分。)
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省八年級(jí)第一學(xué)期第二次階段檢測(cè)數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

          如圖,延長(zhǎng)ABCD的邊DC到E,使CE=CD,連結(jié)AE交BC于點(diǎn)F。

          (1)試說明:△ABF≌△ECF;(4分。)

          (2)連結(jié)AC、BD相交于點(diǎn)O,連結(jié)OF,問OF與AB有怎樣的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,說明理由。(4分。)

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

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