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        1. 【題目】如圖1ABO的直徑,CO上一點(diǎn),CDABD,EBA廷長線上一點(diǎn),連接CE,∠ACE=∠ACD,K是線段AO上一點(diǎn),連接CK并延長交O于點(diǎn)F

          1)求證:CEO的切線;

          2)若ADDK,求證:AKAOKBAE;

          3)如圖2,若AEAK,點(diǎn)GBC的中點(diǎn),AGCF交于點(diǎn)P,連接BP.請猜想PAPB,PF的數(shù)量關(guān)系,并證明.

          【答案】1)詳見解析;(2)詳見解析;(3PA2+PF2PB2,證明詳見解析.

          【解析】

          1)連接OC,先由證明CADACO,再由ACEACD,可證得ECO90°,即可證明;

          2)先證得ACEB,CAEBKC,說明CAE∽△BKC,利用相似三角形的性質(zhì)推得ACKCAEKB,再由CADCKDCADOCA,判定OCA∽△CAK,利用相似三角形的性質(zhì)推得ACKCAKAO,從而可得結(jié)論;

          3)結(jié)論:PA2+PF2PB2.連接AF、BF,先證得ACECBE,EE,從而EAC∽△ECB,由相似三角形的性質(zhì)推得BC2AC,再設(shè)ACCGGBx,則AG,從而,結(jié)合PGBBGA,可得PGB∽△BGA,進(jìn)而推得BPBFAF,然后運(yùn)用勾股定理證即可得到結(jié)論.

          解:(1)證明:連接OC,如圖所示:

          CDAB

          ∴∠CAD+∠ACD90°,

          OAOC,

          ∴∠CADACO,

          ∵∠ACEACD

          ∴∠ACE+∠ACO90°,即ECO90°,

          CEO的切線;

          2)證明:ABO的直徑,

          ∴∠ACB90°,

          ∴∠CAD+∠B90°,

          ∵∠CAD+∠ACD90°ACDB,

          ∴∠ACEB,

          ADDKCDAB,

          CACKCADCKD,

          ∴∠CAEBKC,

          ∴△CAE∽△BKC,

          ,

          ACKCAEKB

          ∵∠CADCKD,CADOCA,

          ∴△OCA∽△CAK

          ACKCAKAO,

          AKAOKBAE;

          3PA2+PF2PB2.理由如下:

          如圖,連接AF、BF,

          ,

          ∴∠ACFBCFACB45°,AFBF,

          ∴∠ECKACK+∠ACE45°+∠ACE,EKCBCK+∠KBC45°+∠ABC,

          ∴∠ECKEKC

          ECEKAE+EK2AE,

          ∵∠ACECBEEE,

          ∴△EAC∽△ECB,

          ,

          BC2AC,

          點(diǎn)GBC的中點(diǎn),

          BC2CG2GB,

          ACCG,ACFBCF,

          CPAG,APPG,

          設(shè)ACCGGBx,

          AG,

          ,

          PGBBGA

          ∴△PGB∽△BGA,

          ∴∠GBPGAB,

          ∴∠GBP+∠BCFGAB+∠GAC,

          BPFBACBFP,

          BPBFAF,

          Rt△APF中,PA2+PF2AF2

          PA2+PF2PB2

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩地相距,甲、乙兩人都由地去地,甲騎自行車,平均速度為;乙乘汽車,平均速度為,且比甲晚出發(fā).設(shè)甲的騎行時(shí)間為

          1)根據(jù)題意,填寫表格:

          時(shí)間

          地的距離(

          0.5

          1.8

          甲與地的距離

          5

          20

          乙與地的距離

          0

          12

          2)設(shè)甲,乙兩人與地的距離為.寫出,關(guān)于的表達(dá)式;

          3)設(shè)甲,乙兩人之間的距離為,當(dāng)時(shí),求的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),我縣某校舉行了“經(jīng)典啟迪人生,國學(xué)伴我成長”主題活動(dòng),學(xué)校統(tǒng)一印制獨(dú)具本校特色的國學(xué)教育校本教材,通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行國學(xué)教育,為了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果,現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分同學(xué)的國學(xué)成績(x為整數(shù),總分100),繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖.

          組別

          成績分組(單位:分)

          頻數(shù)

          頻率

          A

          50≤x<60

          40

          010

          B

          60≤x<70

          60

          c

          C

          70≤x<80

          a

          020

          D

          80≤x<90

          160

          040

          E

          90≤x<100

          60

          015

          合計(jì)

          b

          1

          1)根據(jù)以上信息解答問題:(1)統(tǒng)計(jì)表中a=________,b= ________,c=_______

          2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m的值為________,“D”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是_______度;

          3)若參加國學(xué)教育的同學(xué)共有2000人,請你估計(jì)成績在90分及以上的學(xué)生大約有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線軸相交于點(diǎn),與軸相交于兩點(diǎn),點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過軸交于點(diǎn),交拋物線于點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)).

          (1)求拋物線的解析式.

          (2)當(dāng)四邊形是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).

          (3)設(shè)的面積為,的面積為,當(dāng)時(shí),求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面材料,完成(1)、(2)題.

          數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:中,,,于點(diǎn),點(diǎn)的延長線上,且,平分于點(diǎn)垂足為,探究線段的數(shù)量關(guān)系,并證明.

          同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自己的想法:

          小明:“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)相等.”

          小強(qiáng):“通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)圖中還有其它相等線段.”

          小偉:“通過構(gòu)造全等三角形,經(jīng)過進(jìn)一步推理,可以得到線段的數(shù)量關(guān)系.”

          ……

          老師:“此題還有其它解法,同學(xué)們課后可以繼續(xù)探究,互相交流.”

          ……

          1)求證:

          2)探究線段的數(shù)量關(guān)系(用含的代數(shù)式表示),并證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線yax2+x+cx軸交于點(diǎn)A6,0),C(﹣2,0),與y軸交于點(diǎn)B,拋物線的頂點(diǎn)為D,對稱軸交AB于點(diǎn)E,交x軸于點(diǎn)F

          1)求拋物線的解析式;

          2P是拋物線上對稱軸左側(cè)一點(diǎn),連接EP,若tanBEP,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

          3M是直線CD上一點(diǎn),N是拋物線上一點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)N,使得以點(diǎn)B,E,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在中,,,以BC的中點(diǎn)O為圓心的分別與AB,AC相切于DE兩點(diǎn),則的長為(

          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸交于點(diǎn)、右),與軸交于點(diǎn),且

          1)求拋物線的解析式;

          2)如圖2,點(diǎn)在第一象限拋物線上,連接,若,求點(diǎn)的坐標(biāo);

          3)在(2)的條件下,如圖3,過點(diǎn)軸,線段經(jīng)過點(diǎn),與拋物線交于點(diǎn),連接,,點(diǎn)在線段上,連接,交于點(diǎn),點(diǎn)上,連接,交于點(diǎn),若,,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校教務(wù)處為了解九年級學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)能力,隨機(jī)抽取該年級部分學(xué)生,對他們的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(其中學(xué)習(xí)能力指數(shù)級別“1”級,代表學(xué)習(xí)能力很強(qiáng);“2”級,代表學(xué)習(xí)能力較強(qiáng);“3”級,代表學(xué)習(xí)能力一般;“4“級,代表學(xué)習(xí)能力較弱)請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答問題.

          1)本次抽查的學(xué)生人數(shù)   人,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          2)本次抽查學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”能力指數(shù)級別的眾數(shù)為   級,中位數(shù)為   級.

          3)已知學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的學(xué)生中只有1名女生,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取兩人寫有關(guān)“居家學(xué)習(xí)”的報(bào)告,請用列表或畫樹狀圖的方法求所抽查的兩位學(xué)生中恰好是一男一女的概率.

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          同步練習(xí)冊答案