【題目】如圖,正方形的對角線
交于點
,直角三角形
繞點
按逆時針旋轉(zhuǎn),
(1)若直角三角形繞點逆時針轉(zhuǎn)動過程中分別交
兩邊于
兩點
①求證:;
②連接,那么
有什么樣的關系?試說明理由
(2)若正方形的邊長為2,則正方形與
兩個圖形重疊部分的面積為多少?(不需寫過程直接寫出結果)
【答案】(1)①見解析;②垂直且相等,理由見解析;(2)面積為1。
【解析】
(1)①證出△DOM≌∠CON,證出;
②證明△MDC≌△BCN得CM=BN,證明△GCN∽△MDC得BN⊥CM;
(2)因為△DOM≌∠CON,所以正方形與
兩個圖形重疊部分為△DOC的面積.
(1)①∵正方形的對角線
交于點
∴∠ADO=∠ACD OD=OC ∠DOC=90°
②∵ ∠DOC=90°
∴∠MOD+∠DON=90° ,∠NOD+∠CON=90°
∴∠DOM=∠CON
∵∠DOM=∠CON ∠ADO=∠ACD OD=OC
∴△DOM≌∠CON
∴
②
設BN交CM于點G
∵正方形ABCD
∴DC=BC ∠ADC=∠DCB
∵△DOM≌∠CON
∴DM=CN
∴△MDC≌△BCN
∴CM=BN ∠CMD=∠BNC
∵∠CMD=∠BNC ∠MCD=∠MCD
∴△GCN∽△MDC
∴∠NGC=∠ADC
∴BN⊥CM
∴垂直且相等
(2)面積為1.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知代數(shù)式是關于
的二次多項式.
(1)若關于的方程
的解是
,求
的值;
(2)若當時,代數(shù)式
的值為-39,求當
時,代數(shù)式
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上點表示數(shù)
,
點表示數(shù)
,
表示
點和
點之間的距離,且
,
滿足
.
(1)求,
兩點之間的距離;
(2)若在數(shù)軸上存在一點,且
,直接寫出
點表示的數(shù);
(3)若在原點處放一擋板,一小球甲從點
處以1個單位/秒的速度向左運動;同時另一小球乙從點
處以2個單位/秒的速度也向左運動,在碰到擋板后(忽略球的大小,可看作一點)以原來的速度向相反的方向運動,設運動的時間為t(秒),
①分別表示甲、乙兩小球到原點的距離(用t表示);
②求甲、乙兩小球到原點的距離相等時經(jīng)歷的時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某綜合實踐小組的同學對本校八年級學生課外閱讀最喜愛的圖書種類進行了調(diào)查.
(1)該綜合實踐小組設計了下列的調(diào)查方式,比較合理的是 (填寫序號即可)
A.對八年級各班的數(shù)學課代表進行問卷調(diào)查
B.對八年級(1)班的全班同學進行問卷調(diào)查
C.對八年級各班學號為的倍數(shù)的同學進行問卷調(diào)查
(2)小組同學根據(jù)問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學生只能選擇其中一項)的結果繪制了如下兩幅統(tǒng)計圖(不完整):
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
①這次被調(diào)查的學生共有 人;
②請將圖1補充完整并在圖上標出數(shù)據(jù);
③圖2中, ,“科普類”部分扇形的圓心角是
;
④若該校八年級共有學生人,根據(jù)調(diào)查結果估計此年級最喜歡“文學類”圖書的學生約有 人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】點在線段
上,
.
(1) 如圖1,,
兩點同時從
,
出發(fā),分別以
,
的速度沿直線
向左運動;
①在還未到達
點時,
的值為 ;
②當在
右側(cè)時(點
與
不重合),取
中點
,
的中點是
,求
的值;
(2) 若是直線
上一點,且
.則
的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,∠ADE=∠CDF.
(1)求證:AE=CF;
(2)連接DB交EF于點O,延長OB至G,使OG=OD,連接EG,F(xiàn)G,判斷四邊形DEGF是否是菱形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,兩點分別是
軸和
軸正半軸上兩個動點,以三點
為頂點的矩形
的面積為24,反比例函數(shù)
(
為常數(shù)且
)的圖象與矩形
的兩邊
分別交于點
.
(1)若且點
的橫坐標為3.
①點的坐標為 ,點
的坐標為 (不需寫過程,直接寫出結果);
②在軸上是否存在點
,使
的周長最小?若存在,請求出
的周長最小值;若不存在,請說明理由.
(2)連接,在點
的運動過程中,
的面積會發(fā)生變化嗎?若變化,請說明理由,若不變,請用含
的代數(shù)式表示出
的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學興趣小組為了解我校初三年級1800名學生的身體健康情況,從初三隨機抽取了若干名學生,將他們按體重(均為整數(shù),單位:kg)分成五組(A:39.5~46.5;B:46.5~53.5;C:53.5~60.5;D:60.5~67.5;E:67.5~74.5),并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
補全條形統(tǒng)計圖,并估計我校初三年級體重介于47kg至53kg的學生大約有多少名.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的解題過程:
計算:(-15)÷×6.
解:原式=(-15)÷×6(第一步)
=(-15)÷(-1)(第二步)
=-15.(第三步)
回答:(1)上面解題過程中有兩處錯誤,第一處是第________步,錯誤的原因是________________;第二處是第________,錯誤的原因是________________.
(2)把正確的解題過程寫出來.
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