【題目】某地區(qū)果農(nóng)收獲草莓30噸,枇杷13噸,現(xiàn)計(jì)劃租用甲、乙兩種貨車(chē)共10輛將這批水果全部運(yùn)往省城,已知甲種貨車(chē)可裝草莓4噸和枇杷1噸,乙種貨車(chē)可裝草莓、枇杷各2噸.
(1)該果農(nóng)安排甲、乙兩種貨車(chē)時(shí)有幾種方案請(qǐng)您幫助設(shè)計(jì)出來(lái);
(2)若甲種貨車(chē)每輛要付運(yùn)輸費(fèi)2 000元,乙種貨車(chē)每輛要付運(yùn)輸費(fèi)1 300元,則該果農(nóng)應(yīng)選擇哪種運(yùn)輸方案才能使運(yùn)費(fèi)最少,最少運(yùn)費(fèi)是多少元?
【答案】(1)方案一:安排甲種貨車(chē)5輛,乙種貨車(chē)5輛;方案二:安排甲種貨車(chē)6輛,乙種貨車(chē)4輛;(2)選擇方案一,甲.乙兩種貨車(chē)各安排5輛運(yùn)輸這批水果時(shí),總運(yùn)費(fèi)最少,最少運(yùn)費(fèi)是16 500元
【解析】
試題(1)先設(shè)甲種貨車(chē)為x輛,則乙種貨車(chē)為(10-x)輛,列出一元一次不等式組,再進(jìn)行計(jì)算,即可求出答案.
(2)根據(jù)甲貨車(chē)的費(fèi)用和乙貨車(chē)的費(fèi)用得出費(fèi)用最少的方案,再進(jìn)行計(jì)算即可.
(1)設(shè)李大叔安排甲貨車(chē)x輛,則乙貨車(chē)為(10-x)輛,據(jù)題意得:
,
解得5≤x≤7,
∵x應(yīng)是整數(shù),
∴x=5或x=6或x=7
∴有三種運(yùn)輸方案:方案一,安排5輛甲貨車(chē),5輛乙貨車(chē)
方案二,安排6輛甲貨車(chē),4輛乙貨車(chē);
方案三,安排7輛甲貨車(chē),3輛乙貨車(chē);
(2)∵甲貨車(chē)的運(yùn)費(fèi)大于乙貨車(chē)運(yùn)費(fèi),所以選方案一的費(fèi)用最少.
∴其運(yùn)費(fèi)為2000×5+1300×5=16500(元).
答:李大叔應(yīng)選方案一,才能使運(yùn)費(fèi)最少,最少運(yùn)費(fèi)是16500元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外興趣小組活動(dòng)時(shí),老師提出了如下問(wèn)題:
(1)如圖1,中,若
,
,求
邊上的中線
的取值范圍.小明在組內(nèi)經(jīng)過(guò)合作交流,得到了如下的解決方法:將
繞點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
得到
,把
、
、
集中在
中,利用三角形的三邊關(guān)系可得
,則
;
(2)問(wèn)題解決:受到(1)的啟發(fā),請(qǐng)你證明下面命題:如圖2,在中,
是
邊上的中點(diǎn),
,
交
于點(diǎn)
,
交
于點(diǎn)
,連接
.
①求證:;
②如圖3,若,探索線段
、
、
之間的等量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】類(lèi)比思想就是根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),類(lèi)比探究新知識(shí)的思想方法.我們?cè)谔骄烤匦、菱形、正方形等?wèn)題中的數(shù)量關(guān)系時(shí),經(jīng)常用到類(lèi)比思想.某數(shù)學(xué)興趣小組在數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中,研究三角形和正方形的性質(zhì)時(shí),做了如下探究:在中,
點(diǎn)
為直線
上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)
不與
重合),以
為邊在
右側(cè)作正方形
連接
.
(1)(觀察猜想)如圖①,當(dāng)點(diǎn)在線段
上時(shí);
①與
的位置關(guān)系為: ;
②之間的數(shù)量關(guān)系為: ;(將結(jié)論直接寫(xiě)在橫線上)
(2)(數(shù)學(xué)思考)如圖②,當(dāng)點(diǎn)在線段
的延長(zhǎng)線上時(shí),結(jié)論①②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫(xiě)出正確結(jié)論再給予證明;
(3)(拓展延伸)如圖③,當(dāng)點(diǎn)在線段
的延長(zhǎng)線上時(shí),延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
,連接
.若已知
請(qǐng)直接寫(xiě)出
的長(zhǎng).(提示: .過(guò)
作
于
過(guò)
作
于
于
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°, =
,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AD,垂足為E,若AE=3,DE=
,求∠ABC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:∠MON=36°,OE平分∠MON,點(diǎn)A,B分別是射線OM,OE,上的動(dòng)點(diǎn)(A,B不與點(diǎn)O重合),點(diǎn)D是線段OB上的動(dòng)點(diǎn),連接AD并延長(zhǎng)交射線ON于點(diǎn)C,設(shè)∠OAC=x,
(1)如圖1,若AB∥ON,則
①∠ABO的度數(shù)是______;
②當(dāng)∠BAD=∠ABD時(shí),x=______;
當(dāng)∠BAD=∠BDA時(shí),x=______;
(2)如圖2,若AB⊥OM,則是否存在這樣的x的值,使得△ABD中有兩個(gè)相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB、AD是⊙O的弦,點(diǎn)C是DO的延長(zhǎng)線與弦AB的交點(diǎn),∠ABO=30°,OB=2.
(1)求弦AB的長(zhǎng);
(2)若∠D=20°,求∠BOD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,地面上小山的兩側(cè)有A,B兩地,為了測(cè)量A,B兩地的距離,讓一熱氣球從小山西側(cè)A地出發(fā)沿與AB成30°角的方向,以每分鐘40m的速度直線飛行,10分鐘后到達(dá)C處,此時(shí)熱氣球上的人測(cè)得CB與AB成70°角,請(qǐng)你用測(cè)得的數(shù)據(jù)求A,B兩地的距離AB長(zhǎng).(結(jié)果用含非特殊角的三角函數(shù)和根式表示即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月31日,2019長(zhǎng)安汽車(chē)重慶國(guó)際馬拉松賽在南濱路鳴槍開(kāi)跑,小育和小才參加了此次比賽,小育在跑出小時(shí)后不慎摔倒,志愿者將小育扶到路旁處理傷口,休息了
分鐘后決定再次出發(fā),在小育出發(fā)
小時(shí)后小才追上小育,如圖所示是兩人離開(kāi)出發(fā)地的距離
(公里)和出發(fā)時(shí)間
(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.當(dāng)小才到達(dá)終點(diǎn)時(shí),小育距離終點(diǎn)____公里.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,對(duì)角線
,
交于點(diǎn)
,
為
的中點(diǎn),點(diǎn)
在
的延長(zhǎng)線上,且
.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)當(dāng)線段和
之間滿足什么條件時(shí),四邊形
是矩形?并說(shuō)明理由;
(3)當(dāng)線段和
之間滿足什么條件時(shí),四邊形
是正方形?并說(shuō)明理由.
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