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        1. 【題目】如圖,點(diǎn)E是等腰三角形紙片ABC外一點(diǎn),∠ABC=90°,連接AE,點(diǎn)F是線段AE(不與點(diǎn)A,E重合)上一點(diǎn),在△EBF中,EBFB,∠EBF=90°,連接CE,CF

          (1)求證:△ABF≌△CBE;

          (2)判斷△CEF的形狀,并說(shuō)明理由.

          【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)△CEF是直角三角形.理由見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)由△EBF是等腰直角三角形可得出BE=BF,通過(guò)角的計(jì)算可得出∠ABF=CBE,利用全等三角形的判定定理SAS即可證出△ABF≌△CBE;

          2)根據(jù)△EBF是等腰直角三角形可得出∠BFE=FEB,通過(guò)角的計(jì)算可得出∠AFB=135°,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得出∠CEB=AFB=135°,通過(guò)角的計(jì)算即可得出∠CEF=90°,從而得出△CEF是直角三角形.

          1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,

          AB=CB,∠ABC=90°,

          ∵△EBF是等腰直角三角形,其中∠EBF=90°,

          BE=BF,

          ∴∠ABC-CBF=EBF-CBF

          ∴∠ABF=CBE

          在△ABF和△CBE中,有

          ∴△ABF≌△CBESAS).

          2)△CEF是直角三角形.理由如下:

          ∵△EBF是等腰直角三角形,

          ∴∠BFE=FEB=45°,

          ∴∠AFB=180°-BFE=135°,

          又∵△ABF≌△CBE,

          ∴∠CEB=AFB=135°,

          ∴∠CEF=CEB-FEB=135°-45°=90°,

          ∴△CEF是直角三角形.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】如圖,直角三角形紙片ABC中,AB=3,AC=4,D為斜邊BC中點(diǎn),第1次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,折痕與AD交于點(diǎn)P1;設(shè)P1D的中點(diǎn)為D1 , 第2次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D1重合,折痕與AD交于點(diǎn)P2;設(shè)P2D1的中點(diǎn)為D2 , 第3次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D2重合,折痕與AD交于點(diǎn)P3;…;設(shè)Pn1Dn2的中點(diǎn)為Dn1 , 第n次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)Dn1重合,折痕與AD交于點(diǎn)Pn(n>2),則AP6的長(zhǎng)為(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】《中國(guó)足球改革總體方案》提出足球要進(jìn)校園,為了解某校學(xué)生對(duì)校園足球喜愛(ài)的情況,隨機(jī)對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果分為“很喜歡”、“較喜歡”、“一般”、“不喜歡”四個(gè)等級(jí),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖;

          (1)一共調(diào)查了名學(xué)生,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
          (2)在此次調(diào)查活動(dòng)中,選擇“一般”的學(xué)生中只有兩人來(lái)自初三年級(jí),現(xiàn)在要從選擇“一般”的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩人來(lái)談?wù)劯髯詫?duì)校園足球的感想,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表法求選中的兩人剛好都來(lái)自初三年級(jí)的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】連接三角形各邊中點(diǎn)所得的三角形面積與原三角形面積之比為:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,線段OA=2,OP=1,將線段OP繞點(diǎn)O任意旋轉(zhuǎn)時(shí),線段AP的長(zhǎng)度也隨之改變,則下列結(jié)論:

          AP的最小值是1,最大值是4;

          當(dāng)AP=2時(shí),△APO是等腰三角形;

          當(dāng)AP=1時(shí),△APO是等腰三角形;

          當(dāng)AP時(shí),△APO是直角三角形;

          當(dāng)AP時(shí),△APO是直角三角形.

          其中正確的是(  )

          A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為一位旅行者在早晨8時(shí)從城市出發(fā)到郊外所走路程與時(shí)間的變化圖.根據(jù)圖回答問(wèn)題:

          19時(shí),10時(shí)30分,12時(shí)所走的路程分別是多少千米?

          2)他中途休息了多長(zhǎng)時(shí)間?

          3)他從休息后直達(dá)目的地這段時(shí)間的速度是多少?(列式計(jì)算)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】計(jì)算

          (1)(6x44x3+2x2)÷(2x2)+3x2

          (2)(x5)(2x+5)+2x(3x)

          (3)(1)2016+()2(3.14π)0

          (4)運(yùn)用乘法公式計(jì)算:1122113×111

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,直線y=k1x+b與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于A(1,6),B(a,3)兩點(diǎn).

          (1)求k1和k2的值;
          (2)結(jié)合圖象直接寫(xiě)出k1x+b﹣ >0的x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】【概念學(xué)習(xí)】

          規(guī)定:求若干個(gè)相同的有理數(shù)(均不等)的除法運(yùn)算叫做除方,如2÷2÷2, .類(lèi)比有理數(shù)的乘方,我們把記作,讀作的圈次方, 記作,讀作的圈次方”.一般地,把)記作讀作的圈次方

          【初步探究】

          1)直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果: =_____, _____

          2)關(guān)于除方,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______

          A.任何非零數(shù)的圈2次方都等于1

          B.對(duì)于任何正整數(shù)

          C.

          D.負(fù)數(shù)的圈奇數(shù)次方結(jié)果是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的圈偶數(shù)次方結(jié)果是正數(shù)

          【深入思考】

          我們知道,有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算,除法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,有理數(shù)的除方運(yùn)算如何轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算呢?

          3)試一試:仿照上面的算式,將下列運(yùn)算結(jié)果直接寫(xiě)成冪的形式=_________

          4)想一想:將一個(gè)非零有理數(shù)的圈n次方寫(xiě)成冪的形式等于_________

          5)算一算:

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