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          教數(shù)學(xué)的王老師對(duì)所教班級(jí)同學(xué)們的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查，圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題.
              
          (1)求該班的總?cè)藬?shù)；
              
          （2）把直方圖補(bǔ)充完整；
              
          （3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中騎車部分的圓心角；
              
          （4）如果全年級(jí)共有600名同學(xué)，從步行同學(xué)中隨機(jī)選擇10名，步行上學(xué)的小明被選中的概率是多少？
                  
           
                                                                      
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          1）該班學(xué)生的總?cè)藬?shù)為60人；
              
          （2）步行的同學(xué)是12人，正確補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
              
          （3）騎車部分的圓心角為360°×35％=126°；
              
          （4）小明同學(xué)被選中的概率是
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          王老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見錯(cuò)誤的糾正情況，收集整理了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見錯(cuò)誤，編制了10道選擇題，每題3分，對(duì)他所教的初三（1）班和（2）班進(jìn)行了檢測．如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況：
          （1）利用圖中提供的信息，補(bǔ)全下表：
          

          


          
班級(jí)
平均數(shù)（分）
中位數(shù)（分）
眾數(shù)（分）
          

          
（1）班

24
24
          

          
（2）班
24


          （2）若把24分以上（含24分）記為”優(yōu)秀”，兩班各40名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績優(yōu)秀；
          （3）觀察圖中數(shù)據(jù)分布情況，你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的得分情況比較整齊一些，并說明原因．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          教數(shù)學(xué)的王老師對(duì)所教班級(jí)同學(xué)們的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查，圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題．
          （1）求該班的總?cè)藬?shù)；
          （2）把直方圖補(bǔ)充完整；
          （3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中騎車部分的圓心角；
          （4）如果全年級(jí)共有600名同學(xué)，從步行同學(xué)中隨機(jī)選擇10名，步行上學(xué)的小明被選中的概率是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          教數(shù)學(xué)的王老師對(duì)所教班級(jí)同學(xué)們的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查，圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題．
          （1）求該班的總?cè)藬?shù)；
          （2）把直方圖補(bǔ)充完整；
          （3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中騎車部分的圓心角；
          （4）如果全年級(jí)共有600名同學(xué)，從步行同學(xué)中隨機(jī)選擇10名，步行上學(xué)的小明被選中的概率是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2012年河南省鄭州市新密市保送生考試數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          教數(shù)學(xué)的王老師對(duì)所教班級(jí)同學(xué)們的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查，圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題．
          （1）求該班的總?cè)藬?shù)；
          （2）把直方圖補(bǔ)充完整；
          （3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中騎車部分的圓心角；
          （4）如果全年級(jí)共有600名同學(xué)，從步行同學(xué)中隨機(jī)選擇10名，步行上學(xué)的小明被選中的概率是多少？

          

			
          

			
          
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