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        1. 【題目】如圖,下列判斷正確的是(  )

          A. 有2對(duì)同位角,2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角,2對(duì)同旁?xún)?nèi)角

          B. 有2對(duì)同位角,2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角,3對(duì)同旁?xún)?nèi)角

          C. 有4對(duì)同位角,2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角,4對(duì)同旁?xún)?nèi)角

          D. 以上判斷均不正確

          【答案】B

          【解析】

          根據(jù)同位角:兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截形成的角中,若兩個(gè)角都在兩直線(xiàn)的同側(cè),并且在第三條直線(xiàn)(截線(xiàn))的同旁,則這樣一對(duì)角叫做同位角.內(nèi)錯(cuò)角:兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截形成的角中,若兩個(gè)角都在兩直線(xiàn)的之間,并且在第三條直線(xiàn)(截線(xiàn))的兩旁,則這樣一對(duì)角叫做內(nèi)錯(cuò)角.同旁?xún)?nèi)角:兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截形成的角中,若兩個(gè)角都在兩直線(xiàn)的之間,并且在第三條直線(xiàn)(截線(xiàn))的同旁,則這樣一對(duì)角叫做同旁?xún)?nèi)角作答.

          解:觀察圖形可知,有2對(duì)同位角,2對(duì)內(nèi)錯(cuò)角,3對(duì)同旁?xún)?nèi)角.

          故選:B.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(本題12分)如圖,已知點(diǎn)D△ABCBC邊上,DE∥ACABE,DF//ABACF

          1)求證:AE=DF

          2)若AD平分∠BAC,試判斷四邊形AEDF的形狀,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】解方程

          (1)3(x+1)=9

          (2)

          (3)

          (4)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知邊長(zhǎng)為m的正方形面積為12,則下列關(guān)于m的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )

          ①m是無(wú)理數(shù);②m是方程m2 -12=0的解;③m滿(mǎn)足不等式組,④m是12的算術(shù)平方根.

          A. ①② B. ①③ C. D. ①②④

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了方便居民低碳出行,2015年12月30日,湘潭市公共自行車(chē)租賃系統(tǒng)(一期)試運(yùn)行以來(lái),越來(lái)越多的居民選擇公共自行車(chē)作為出行的交通工具,市區(qū)某中學(xué)課外興趣小組為了了解某小區(qū)居民出行方式的變化情況,隨機(jī)抽取了該小區(qū)部分居民進(jìn)行調(diào)查,并繪制了如圖的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).
          請(qǐng)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:
          (1)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是人;
          (2)公共自行車(chē)租賃系統(tǒng)運(yùn)行后,被調(diào)查居民選擇自行車(chē)作為出行方式的百分比提高了多少?
          (3)如果該小區(qū)共有居民2000人,公共自行車(chē)租賃系統(tǒng)運(yùn)行后估計(jì)選擇自行車(chē)作為出行方式的有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,以AB為直徑的⊙O分別與BC,AC相交于點(diǎn)D,E,BD=CD,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線(xiàn)交邊AC于點(diǎn)F.
          (1)求證:DF⊥AC;
          (2)若⊙O的半徑為5,∠CDF=30°,求 的長(zhǎng)(結(jié)果保留π).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)在,蘇寧商場(chǎng)進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng),出售一種優(yōu)惠購(gòu)物卡(注:此卡只作為購(gòu)物優(yōu)惠憑證不能頂替貨款),花300元買(mǎi)這種卡后,憑卡可在這家商場(chǎng)按標(biāo)價(jià)的8折購(gòu)物.

          (1)顧客購(gòu)買(mǎi)多少元金額的商品時(shí),買(mǎi)卡與不買(mǎi)卡花錢(qián)相等?在什么情況下購(gòu)物合算?

          (2)小張要買(mǎi)一臺(tái)標(biāo)價(jià)為3500元的冰箱,如何購(gòu)買(mǎi)合算?小張能節(jié)省多少元錢(qián)?

          (3)小張按合算的方案,把這臺(tái)冰箱買(mǎi)下,如果商場(chǎng)還能盈利25%,這臺(tái)冰箱的進(jìn)價(jià)是多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:如圖,BD=DE=EF=FG.

          (1)若∠ABC=20°,ABC內(nèi)符合條件BD=DE=EF=FG的折線(xiàn)(如DE、EF、FG)共有幾條?若∠ABC=10°呢?試一試,并簡(jiǎn)述理由.

          (2)若∠ABC=m°(0<m<90),你能找出一個(gè)折線(xiàn)條數(shù)nm之間的關(guān)系嗎?若有,請(qǐng)找出來(lái);若無(wú),請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖①是一個(gè)長(zhǎng)為2m,寬為2n的長(zhǎng)方形紙片,將長(zhǎng)方形紙片沿圖中虛線(xiàn)剪成四個(gè)形狀和大小完全相同的小長(zhǎng)方形,然后拼成圖②所示的一個(gè)大正方形.

          (1)用兩種不同的方法表示圖②中小正方形(陰影部分)的面積:

          方法一:S小正方形=   ;

          方法二:S小正方形=   ;

          (2)(m+n)2,(m﹣n)2,mn這三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系為   

          (3)應(yīng)用(2)中發(fā)現(xiàn)的關(guān)系式解決問(wèn)題:若x+y=9,xy=14,求x﹣y的值.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案