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        1. “數(shù)學(xué)建!
          (1)模型--小馬喝水問題:直線MN表示一條河流的岸,在河流同側(cè)有A、B兩地,小馬從A地出發(fā)到B地,中間要在河邊飲水一次,請在圖①中用直尺和圓規(guī)作出使小馬行走最短路程的飲水點P的位置.(作在答題紙上,保留作圖痕跡,并用黑水筆將痕跡描深)
          (2)運用--和最小問題:如圖②,E是邊長為8的正方形ABCD邊BC上一點,CE=2,P是對角線BD上的一個動點,求PC+PE的最小值.
          分析:(1)作點A關(guān)于直線l的對稱點A′.連接A′B交直線l于點P,則點P即為所求點;
          (2)連接AE,因為四邊形ABCD是正方形,所以A、C兩點關(guān)于直線BD對稱,所以AE即為PC+PE的最小值,根據(jù)勾股定理即可得出AE的長.
          解答:解:(1)如圖①所示,點P即為所求點;

          (2)如圖②所示:
          ∵四邊形ABCD是正方形,
          BC=8,CE=2,
          ∴BE=6,
          ∴AE=
          AB2+BE2
          =
          82+62
          =10.
          點評:本題考查的是軸對稱-最短路線問題,熟知“兩點之間線段最短”是解答此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          春節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第x天(1≤x≤20且x為整數(shù))的捕撈與銷售的相關(guān)信息如表:
          鮮魚銷售單價(元/kg) 20
          單位捕撈成本(元/kg) 5-
          x
          5
          捕撈量(kg) 950-10x
          (1)在此期間該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天末的捕撈量相比是如何變化的?
          (2)假定該養(yǎng)殖場每天捕撈和銷售的鮮魚沒有損失,且能在當(dāng)天全部售出,求第x天的收入y(元)與x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式?(當(dāng)天收入=日銷售額-日捕撈成本)
          (3)試說明(2)中的函數(shù)y隨x的變化情況,并指出在第幾天y取得最大值,最大值是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆河北省石家莊市第42中學(xué)九年級第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          春節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第天(為整數(shù))的捕撈與銷售的相關(guān)信息如表:

          鮮魚銷售單價(元/kg)
          20
          單位捕撈成本(元/kg)
          5-
          捕撈量(kg)
          950-10x
          (1)在此期間該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天的捕撈量相比是如何變化的         (填“增加”或“減少”了多少kg.)
          (2)假定該養(yǎng)殖場每天捕撈和銷售的鮮魚沒有損失,且能在當(dāng)天全部售出,求第天的收入(元)與(天)之間的函數(shù)關(guān)系式?(當(dāng)天收入=日銷售額—日捕撈成本)
          (3)試說明⑵中的函數(shù)的變化情況,并指出在第幾天取得最大值,最大值是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年安徽蚌埠六中九年級11月階段檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          中秋節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.

          九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第x天()的捕撈與銷售的相關(guān)信息如下:

          鮮魚銷售單價(元/kg)

          20

          單位捕撈成本(元/kg)

          捕撈量(kg)

          950-10x

          (1)在此期間該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天的捕撈量相比是如何變化的?

          (2)假定該養(yǎng)殖場每天捕撈和銷售的鮮魚沒有損失,且能在當(dāng)天全部售出,求第x天的收入y(元)與x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;(當(dāng)天收入=日銷售額日捕撈成本)

          (3)試說明(2)中的函數(shù)y隨x的變化情況,并指出在第幾天y取得最大值,最大值是多少?

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市九年級第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          春節(jié)期間某水庫養(yǎng)殖場為適應(yīng)市場需求,連續(xù)用20天時間,采用每天降低水位以減少捕撈成本的辦法,對水庫中某種鮮魚進行捕撈、銷售.九(1)班數(shù)學(xué)建模興趣小組根據(jù)調(diào)查,整理出第天(為整數(shù))的捕撈與銷售的相關(guān)信息如表:

          鮮魚銷售單價(元/kg)

          20

          單位捕撈成本(元/kg)

          5-

          捕撈量(kg)

          950-10x

          (1)在此期間該養(yǎng)殖場每天的捕撈量與前一天的捕撈量相比是如何變化的         (填“增加”或“減少”了多少kg.)

          (2)假定該養(yǎng)殖場每天捕撈和銷售的鮮魚沒有損失,且能在當(dāng)天全部售出,求第天的收入(元)與(天)之間的函數(shù)關(guān)系式?(當(dāng)天收入=日銷售額—日捕撈成本)

          (3)試說明⑵中的函數(shù)的變化情況,并指出在第幾天取得最大值,最大值是多少?

           

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