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          我校八年級(jí)的一個(gè)環(huán)境保護(hù)小組利用周末時(shí)間到距學(xué)校6千米的某工廠考察.一部分同學(xué)步行，另一部分同學(xué)騎自行車，沿相同的路線前往.如圖所示，l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y（千米）與所用的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象，則下列說法正確的共有（   ）個(gè).

          ①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā)；
          ②步行的速度是6千米/小時(shí)；
          ③騎車比步行每小時(shí)快9千米；
          ④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘；
          ⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達(dá)；
          A．1B．2C．3D．4
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2011-2012年重慶市萬州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校八年級(jí)下期中考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          我校八年級(jí)的一個(gè)環(huán)境保護(hù)小組利用周末時(shí)間到距學(xué)校6千米的某工廠考察.一部分同學(xué)步行，另一部分同學(xué)騎自行車，沿相同的路線前往.如圖所示，l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y（千米）與所用的時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)圖象，則下列說法正確的共有（    ）個(gè).
          


          


          ①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā)；
          


          ②步行的速度是6千米/小時(shí)；
          


          ③騎車比步行每小時(shí)快9千米；
          


          ④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘；
          


          ⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達(dá)；
          


           
          


          A、1            
B、2             C、3            
D、4
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          我校八年級(jí)的一個(gè)環(huán)境保護(hù)小組利用周末時(shí)間到距學(xué)校6千米的某工廠考察．一部分同學(xué)步行，另一部分同學(xué)騎自行車，沿相同的路線前往．如圖所示，l1、l2分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y（千米）與所用的時(shí)間x（分鐘）之間的函數(shù)圖象，則下列說法正確的共有個(gè)．
          ①騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚30分鐘出發(fā)；
          ②步行的速度是6千米/小時(shí)；
          ③騎車比步行每小時(shí)快9千米；
          ④騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了50分鐘；
          ⑤步行的同學(xué)比騎車的同學(xué)早6分鐘到達(dá)．

          1. A.
            1
          2. B.
            2
          3. C.
            3
          4. D.
            4
          

			
          

			
          
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