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        1. 把函數(shù)y=2x,y=-
          1
          3
          x-4
          ,y=5x2,y=-
          1
          6
          x2+7
          的圖象向右平移1個單位,依次得到函數(shù)y=2(x-1),y=-
          1
          3
          (x-1)-4
          ,y=5(x-1)2y=-
          1
          6
          (x-1)2+7
          ,那么把函數(shù)y=
          8
          x
          的圖象向右平移1個單位,得到的函數(shù)是
           
          分析:首先根據(jù)函數(shù)y=2x,y=-
          1
          3
          x-4
          ,y=5x2y=-
          1
          6
          x2+7
          的圖象平移的特點總結(jié)可知,圖象向左平移1個單位,則平移后的X=x+1,圖象向右平移一個單位,則平移后的X=x-1,據(jù)此可以得到答案.
          解答:解:根據(jù)函數(shù)y=2x,y=-
          1
          3
          x-4
          ,y=5x2,y=-
          1
          6
          x2+7
          的圖象向右平移1個單位,依次得到函數(shù)y=2(x-1),y=-
          1
          3
          (x-1)-4
          ,y=5(x-1)2y=-
          1
          6
          (x-1)2+7
          可知,
          圖象向左平移1個單位,則平移后的X=x+1,圖象向右平移一個單位,則平移后的X=x-1,
          故把函數(shù)y=
          8
          x
          的圖象向右平移1個單位,得到的函數(shù)是y=
          8
          x-1

          故答案為:y=
          8
          x-1
          點評:本題主要考查二次函數(shù)的圖象與幾何變換的知識點,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握圖象平移的特點,左加右減,上加下減這一性質(zhì).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          2、把函數(shù)y=-2x+3的圖象向下平移4個單位后的函數(shù)圖象的解析式為( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•白下區(qū)一模)(1)在學(xué)習(xí)《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》時,我們從“數(shù)”和“形”兩個方面對二次函數(shù)y=x2和y=(x+3)2進(jìn)行了研究,現(xiàn)在讓我們重溫這一過程.
          ①填表(表中陰影部分不需填空):
          x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
          y=x2
          y=(x+3)2
          ②從對應(yīng)點的位置看,函數(shù)y=x2的圖象與函數(shù)y=(x+3)2的圖象的位置有什么關(guān)系?
          (2)借鑒(1)中研究的經(jīng)驗,解決問題:
          ①把函數(shù)y=2x的圖象向
          (填“左”或“右”)平移
          3
          3
          個單位長度可以得到函數(shù)y=2x+6的圖象.
          ②直接寫出函數(shù)y=
          k
          x-m
          (k、m是常數(shù),k≠0,m>0)的兩條不同類型的性質(zhì).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年江蘇省連云港市東海縣中考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          (1)在學(xué)習(xí)《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》時,我們從“數(shù)”和“形”兩個方面對二次函數(shù)y=x2和y=(x+3)2進(jìn)行了研究,現(xiàn)在讓我們重溫這一過程.
          ①填表(表中陰影部分不需填空):
          x-6-5-4-3-2-1123
          y=x2
          y=(x+3)2
          ②從對應(yīng)點的位置看,函數(shù)y=x2的圖象與函數(shù)y=(x+3)2的圖象的位置有什么關(guān)系?
          (2)借鑒(1)中研究的經(jīng)驗,解決問題:
          ①把函數(shù)y=2x的圖象向______(填“左”或“右”)平移______個單位長度可以得到函數(shù)y=2x+6的圖象.
          ②直接寫出函數(shù)y=(k、m是常數(shù),k≠0,m>0)的兩條不同類型的性質(zhì).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年江蘇省南京市白下區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          (1)在學(xué)習(xí)《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》時,我們從“數(shù)”和“形”兩個方面對二次函數(shù)y=x2和y=(x+3)2進(jìn)行了研究,現(xiàn)在讓我們重溫這一過程.
          ①填表(表中陰影部分不需填空):
          x-6-5-4-3-2-1123
          y=x2
          y=(x+3)2
          ②從對應(yīng)點的位置看,函數(shù)y=x2的圖象與函數(shù)y=(x+3)2的圖象的位置有什么關(guān)系?
          (2)借鑒(1)中研究的經(jīng)驗,解決問題:
          ①把函數(shù)y=2x的圖象向______(填“左”或“右”)平移______個單位長度可以得到函數(shù)y=2x+6的圖象.
          ②直接寫出函數(shù)y=(k、m是常數(shù),k≠0,m>0)的兩條不同類型的性質(zhì).

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          同步練習(xí)冊答案