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          （2012•鐵嶺）計(jì)算：-22+
          		27
          +|-3|-（3.14-π）0．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題涉及零指數(shù)冪、二次根式化簡(jiǎn)、絕對(duì)值、有理數(shù)的乘方4個(gè)考點(diǎn)．在計(jì)算時(shí)，需要針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)分別進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果．
          解答：解：原式=-4+3
          		3
          +3-1=3
          		3
          -2．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)數(shù)的綜合運(yùn)算能力，是各地中考題中常見的計(jì)算題型．解決此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握零指數(shù)冪、二次根式、絕對(duì)值等考點(diǎn)的運(yùn)算．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•萊蕪）計(jì)算：2-2-
          		(-2)2
          +6sin45°-
          		18
          =
          -
          7
          4
          -
          7
          4
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•鐵嶺）計(jì)算（-2a3）2的結(jié)果是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•鐵嶺）某中學(xué)對(duì)本校500名畢業(yè)生中考體育加試測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)男生1000米及女生800米測(cè)試成績(jī)整理、繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖（圖①、圖②），請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，回答下列問題：

          （1）該校畢業(yè)生中男生有
          300
          300
          人，女生有
          200
          200
          人；
          （2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中a=
          12
          12
          ，b=
          62
          62
          ；
          （3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖（不必寫出計(jì)算過程）；
          （4）若本校500名畢業(yè)生中隨機(jī)抽取一名學(xué)生，這名學(xué)生該項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?cè)?分以下的概率是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•衢州）計(jì)算：|-2|+2-1-cos60°-（1-
          		2
          ）0．
          

			
          

			
          
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