【題目】王小方開(kāi)了一家服裝店，專賣羽絨服，下表是去年一年各月的銷售量情況：
月份 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
銷售量/件 | 120 | 90 | 40 | 10 | 6 | 4 |
月份 | 七 | 八 | 九 | 十 | 十一 | 十二 |
銷售量/件 | 3 | 5 | 3 | 120 | 80 | 120 |
(1)計(jì)算各季度的銷售量，并用一幅合適的統(tǒng)計(jì)圖表示；
(2)計(jì)算各季度的銷售量在全年銷售量中所占的百分比(精確到1%)，并用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示；
(3)用一幅合適的統(tǒng)計(jì)圖表示各季度銷售量的變化情況.
【答案】(1) 第一季度：250件；第二季度：20件；第三季度：10件；第四季度：320件.圖見(jiàn)解析；（2）各季度銷售量在全年銷售量中所占的百分比約為：41.7%、3.3%、1.7%、53.3%.圖見(jiàn)解析；（3）見(jiàn)解析.
【解析】
（1）根據(jù)題目中所給的數(shù)據(jù)，可選用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各季度的銷售情況；
（2）用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各季度的銷售量在全年銷售中所占的百分比；
（3）用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示各季度銷售量的變化情況.
(1)第一季度：250件；第二季度：20件；第三季度：10件；第四季度：320件.用條形統(tǒng)計(jì)圖表示如圖所示：
(2)各季度銷售量在全年銷售量中所占的百分比約為：41.7%、3.3%、1.7%、53.3%.
用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示如圖所示：
(3)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示如圖所示：
名校課堂系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在ABCD中，AE⊥BC于點(diǎn)E，延長(zhǎng)BC至點(diǎn)F使CF＝BE，連結(jié)AF，DE，DF.
(1)求證：四邊形AEFD是矩形；
(2)若AB＝6，DE＝8，BF＝10，求AE的長(zhǎng)．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你用實(shí)例解釋下列代數(shù)式的意義：
（1）5a+10b；
（2）3x；
（3）
；
（4）
；
（5）（1-8%）x；
（6）
；
（7）
；
（8）
；
（9）
.
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將正方形ABCD（如圖1）作如下劃分：第1次劃分：分別連接正方形ABCD對(duì)邊的中點(diǎn)（如圖2），得線段HF和EG，它們交于點(diǎn)M，此時(shí)圖2中共有5個(gè)正方形；第2次劃分：將圖2左上角正方形AEMH按上述方法再作劃分，得圖3，則圖3中共有_________個(gè)正方形；若每次都把左上角的正方形依次劃分下去，則第100次劃分后，圖中共有_______個(gè)正方形；繼續(xù)劃分下去，能否將正方形ABCD劃分成有2011個(gè)正方形的圖形？需說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】AC是□ABCD的一條對(duì)角線，過(guò)AC中點(diǎn)O的直線分別交AD、BC 于點(diǎn)E、F.
（1）求證：AE=CF；
（2）連接AF，CE.
①當(dāng)EF⊥AC時(shí)，四邊形AFCE是什么四邊形？請(qǐng)證明你的結(jié)論；
②若AB=1，BC=2，∠B=60°，則四邊形AFCE為矩形時(shí)，求EF的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，決定開(kāi)設(shè)以下體育活動(dòng)項(xiàng)目：足球、乒乓球、籃球和羽毛球，要求每位學(xué)生必須且只能選擇一項(xiàng)，為了解選擇各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題.
（1）這次活動(dòng)一共調(diào)查了________名學(xué)生；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，選擇籃球項(xiàng)目的人數(shù)所在扇形的圓心角等于________度；
（4）若該學(xué)校有1000人，請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校選擇乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)約是________人．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，點(diǎn)O在直線AB上，OC⊥OD，∠EDO與∠1互余．
（1）求證：ED//AB；
（2）OF平分∠COD交DE于點(diǎn)F，若∠OFD=65°，補(bǔ)全圖形，并求∠1的度數(shù)．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知：如圖（1），如果AB∥CD∥EF. 那么∠BAC+∠ACE+∠CEF=360°.
老師要求學(xué)生在完成這道教材上的題目后，嘗試對(duì)圖形進(jìn)行變式，繼續(xù)做拓展探究，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？
（1）小華首先完成了對(duì)這道題的證明，在證明過(guò)程中她用到了平行線的一條性質(zhì)，小華用到的平行線性質(zhì)可能是______________.
（2）接下來(lái)，小華用《幾何畫(huà)板》對(duì)圖形進(jìn)行了變式，她先畫(huà)了兩條平行線AB，EF，然后在平行線間畫(huà)了一點(diǎn)C，連接AC，EC后，用鼠標(biāo)拖動(dòng)點(diǎn)C，分別得到了圖（2）（3）（4），小華發(fā)現(xiàn)圖（3）正是上面題目的原型，于是她由上題的結(jié)論猜想到圖（2）和（4）中的∠BAC，∠ACE與∠CEF之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系．然后，她利用《幾何畫(huà)板》的度量與計(jì)算功能，找到了這三個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系.
請(qǐng)你在小華操作探究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成下面的問(wèn)題：
①猜想：圖（2）中∠BAC，∠ACE與∠CEF之間的數(shù)量關(guān)系： .
②補(bǔ)全圖（4），并直接寫(xiě)出圖中∠BAC，∠ACE與∠CEF之間的數(shù)量關(guān)系： . （3）小華繼續(xù)探究：如圖（5），若直線AB與直線EF不平行，點(diǎn)G，H分別在直線AB、直線EF上，點(diǎn)C在兩直線外，連接CG，CH，GH，且GH同時(shí)平分∠BGC和∠FHC，請(qǐng)?zhí)剿鳌?/span>AGC，∠GCH與∠CHE之間的數(shù)量關(guān)系？并說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校在八年級(jí)（1）班學(xué)生中開(kāi)展對(duì)于“我國(guó)國(guó)家公祭日”知曉情況的問(wèn)卷調(diào)查．
問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A、B、C、D四類，其中A類表示“非常了解”；B類表示“比較了解”；C類表示“基本了解”；D類表示“不太了解”；班長(zhǎng)將本班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果繪制成下列兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)根據(jù)上述信息解答下列問(wèn)題：
（1）該班參與問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)有 人；補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）求出C類人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分比及扇形統(tǒng)計(jì)圖中
類所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)．
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com