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        1. 【題目】如圖,已知頂點(diǎn)為(﹣3,﹣6)的拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)(﹣1,﹣4),則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。

          A. b2>4ac

          B. ax2+bx+c≥﹣6

          C. 若點(diǎn)(﹣2,m),(﹣5,n)在拋物線上,則m>n

          D. 關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的兩根為﹣5和﹣1

          【答案】C

          【解析】試題分析:選項(xiàng)A、圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,b2﹣4ac0所以b24ac,故A選項(xiàng)正確;選項(xiàng)B、拋物線的開口向上,函數(shù)有最小值,因?yàn)閽佄锞的最小值為﹣6,所以ax2+bx+c≥﹣6,故B選項(xiàng)正確;選項(xiàng)C、拋物線的對稱軸為直線x=﹣3,因?yàn)?/span>﹣5離對稱軸的距離大于﹣2離對稱軸的距離,所以mn,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;選項(xiàng)D、根據(jù)拋物線的對稱性可知,(﹣1,﹣4)關(guān)于對稱軸的對稱點(diǎn)為(﹣5,﹣4),所以關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=﹣4的兩根為﹣5﹣1,故D選項(xiàng)正確.故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,已知二次函數(shù)y=ax2+x+c(a≠0)的圖象與y軸交于點(diǎn)A(0,4),與x軸交于點(diǎn)B、C,點(diǎn)C坐標(biāo)為(8,0),連接AB、AC.

          (1)請直接寫出二次函數(shù)y=ax2+x+c的表達(dá)式;

          (2)判斷ABC的形狀,并說明理由;

          (3)若點(diǎn)N在x軸上運(yùn)動(dòng),當(dāng)以點(diǎn)A、N、C為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形時(shí),請寫出此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo);

          (4)如圖2,若點(diǎn)N在線段BC上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B、C重合),過點(diǎn)N作NMAC,交AB于點(diǎn)M,當(dāng)AMN面積最大時(shí),求此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線L1y1x2+6x+5k和拋物線L2y2kx2+6kx+5k,其中k≠0.

          (1)下列說法你認(rèn)為正確的是(填寫序號) ;

          ①拋物線L1L2y軸交于同一點(diǎn)(0,5k);

          ②拋物線L1L2開口都向上;

          ③拋物線L1L2的對稱軸是同一條直線;

          ④當(dāng)k<-1時(shí),拋物線L1和L2都與x軸有兩個(gè)交點(diǎn).

          (2)拋物線L1L2相交于點(diǎn)E、F,當(dāng)k的值發(fā)生變化時(shí),請判斷線段EF的長度是否發(fā)生變化,并說明理由;

          (3)在(2)中,若拋物線L1的頂點(diǎn)為M,拋物線L2的頂點(diǎn)為N,問是否存在實(shí)數(shù)k,使MN=2EF?如存在,求出實(shí)數(shù)k;如不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請認(rèn)真閱讀下面材料:如果)的b次冪等于N,即有指數(shù)式,那么數(shù)b叫做以為底N的對數(shù),

          記作:對數(shù)式:

          例如:

          1)因?yàn)橹笖?shù)式,所以以2為底,4的對數(shù)是2,對數(shù)式記作:

          2)因?yàn)橹笖?shù)式,所以以4為底,16的對數(shù)是2,對數(shù)式記作:

          1. 請根據(jù)上面閱讀材料將下列指數(shù)式改為對數(shù)試:(1 ;(2

          2. 將下列對數(shù)式改為指數(shù)式:(1;(2

          3.計(jì)算 :

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,ABCD,∠1=2,∠3=4

          1)求證:ADBE

          2)若∠B=3=22,求∠D的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,李強(qiáng)在教學(xué)樓的點(diǎn)P處觀察對面的辦公大樓,為了求得對面辦公大樓的高度,李強(qiáng)測得辦公大樓頂部點(diǎn)A的仰角為30°,測得辦公大樓底部點(diǎn)B的俯角為37°,已知測量點(diǎn)P到對面辦公大樓上部AD的距離PM30m,辦公大樓平臺CD=10m.求辦公大樓的高度(結(jié)果保留整數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,tan37°≈,≈1.73)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E、FBD上,且BFDE

          1)寫出圖中所有你認(rèn)為全等的三角形;

          2)延長AEBC的延長線于G,延長CFDA的延長線于H(請補(bǔ)全圖形),證明四邊形AGCH是平行四邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】課上老師提出一個(gè)問題:“如圖,已知于點(diǎn),于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的度數(shù).”

          甲、乙、丙三位同學(xué)用不同的方法添加輔助線解決問題如圖1,圖2,圖3所示.

          1)補(bǔ)全甲同學(xué)的分析思路.

          輔助線:過點(diǎn)

          分析思路:

          ①欲求∠EFG的度數(shù),由圖可知只需轉(zhuǎn)化為求___________________的度數(shù)之和;

          ②由輔助線作圖可知;

          ③由推出_________________,由此可推出

          ④由已知,可得,所以可得的度數(shù),從而可求的度數(shù).

          2)請你根據(jù)乙同學(xué)所畫的輔助線,補(bǔ)全求解過程.

          解:過___________________,交于點(diǎn)

          ___________________________(兩直線平行,同位角相等).

          ,

          ,

          _______________________).

          ____________________________),

          _______________________

          3)請你根據(jù)丙同學(xué)所畫的輔助線,求的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,ACBC,∠ACB90°AE平分∠BACBC于點(diǎn)D,BFAE,交AC的延長線于點(diǎn)F,且垂足為E,則下列結(jié)論①ADBF;②BFAF;③AC+CDAB;④ABBF:⑤AD2BE.其中正確的結(jié)論有(  )個(gè)

          A. 5B. 4C. 3D. 2

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          同步練習(xí)冊答案