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        1. 【題目】1)如圖1,線段AC6cm,線段BC15cm,點MAC的中點,在CB上取一點N,使得CNNB12,求MN的長.

          2)如圖2,若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CBacm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;

          3)若C在線段AB的延長線上的一點,且滿足ACBCbcm,M、N分別為ACBC的中點,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.

          【答案】1MN的長為8 cm;(2MNa; 理由見解析;(3MNb.理由見解析.

          【解析】

          1)根據(jù)中點和線段的比,即可得出MN的長;

          2)根據(jù)中點的性質(zhì),列出等式轉(zhuǎn)換即可得出MN的長度;

          3)根據(jù)中點的性質(zhì),列出等式轉(zhuǎn)換即可得出MN的長度.

          1)∵MAC的中點,AC=6,

          MC=AC=6×=3,

          又∵CNNB=12,BC=15,

          CN=15×=5,

          MN=MC+CN=3+5=8,

          MN的長為8 cm

          2MN=a,

          當(dāng)C為線段AB上一點,且M,N分別是AC,BC的中點,則存在MNa,

          MAC的中點,

          CM=AC,

          ∵點NBC的中點,

          CN=BC,

          MN=CM+CN=AC+BC=a;

          3)當(dāng)點C在線段AB的延長線時,如圖:

          ACBC,

          MAC的中點,

          CM=AC,

          ∵點NBC的中點,

          CN=BC,

          MN=CMCN=ACBC=b

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有理數(shù),在數(shù)軸上的位置如下圖所示:

          1)若,求的值.

          2)若,,,且,,對應(yīng)的點分別為,,,問在數(shù)軸上是否存在一點,使的距離是的距離的3.若存在,請求出點對應(yīng)的有理數(shù);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計算:

          (1)(-8)+10-2+(-1); (2)12-7×(-4)+8÷(-2);

          (3)()÷(-); (4)-14-(1+0.5)×÷(-4)2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知在等腰△ABC中,AB=AC=,BC=4,點DA出發(fā)以每秒個單位的速度向點B運動,同時點E從點B出發(fā)以每秒4個單位的速度向點C運動,在DE的右側(cè)作∠DEF=∠B,交直線AC于點F,設(shè)運動的時間為t秒,則當(dāng)△ADF是一個以AD為腰的等腰三角形時,t的值為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】先閱讀下列一段文字,再解答問題
          已知在平面內(nèi)有兩點,,其兩點間的距離公式為,同時,當(dāng)兩點所在的直線在坐標(biāo)軸上或平行于坐標(biāo)軸或垂直于坐標(biāo)軸時,兩點間距離公式可簡化為
          已知點,,試求A,B兩點間的距離;
          已知點AB在平行于y軸的直線上,點A的縱坐標(biāo)為5,點B的縱坐標(biāo)為,試求A,B兩點間的距離;
          已知點,判斷線段ABBC,AC中哪兩條是相等的?并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2016湖北省黃岡市)如圖,已知點A1,a)是反比例函數(shù)的圖象上一點,直線與反比例函數(shù)的圖象在第四象限的交點為點B

          1)求直線AB的解析式;

          2)動點Px,0)在x軸的正半軸上運動,當(dāng)線段PA與線段PB之差達(dá)到最大時,求點P的坐標(biāo).

          【答案】1y=x4;(2P4,0).

          【解析】試題分析:(1)先把A1,a)代入反比例函數(shù)解析式求出a得到A點坐標(biāo),再解方程組,得B點坐標(biāo),然后利用待定系數(shù)法求AB的解析式;

          2)直線ABx軸于點Q,如圖,利用x軸上點的坐標(biāo)特征得到Q點坐標(biāo),則PA﹣PB≤AB(當(dāng)P、A、B共線時取等號),于是可判斷當(dāng)P點運動到Q點時,線段PA與線段PB之差達(dá)到最大,從而得到P點坐標(biāo).

          試題解析:(1)把A1,a)代入a=﹣3,則A1,﹣3),解方程組: ,得: ,則B3,﹣1),設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,把A1,﹣3),B3,﹣1)代入得: ,解得: ,所以直線AB的解析式為y=x﹣4;

          2)直線ABx軸于點Q,如圖,當(dāng)y=0時,x﹣4=0,解得x=4,則Q4,0),因為PA﹣PB≤AB(當(dāng)P、A、B共線時取等號),所以當(dāng)P點運動到Q點時,線段PA與線段PB之差達(dá)到最大,此時P點坐標(biāo)為(4,0).

          考點:反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題.

          型】解答
          結(jié)束】
          22

          【題目】成都三圣鄉(xiāng)花卉基地出售兩種盆栽花卉:太陽花6/盆,繡球花10/盆.若一次購買的繡球花超過20盆時,超過20盆部分的繡球花價格打8折.

          (1)若小張家花臺綠化需用60盆兩種盆栽花卉,小張爸爸給他460元錢去購買,問兩種花卉各買了多少盆?

          (2)分別寫出兩種花卉的付款金額y(元)關(guān)于購買量x(盆)的函數(shù)解析式;

          (3)為了美化環(huán)境,花園小區(qū)計劃到該基地購買這兩種花卉共90盆,其中太陽花數(shù)量不超過繡球花數(shù)量的一半.兩種花卉各買多少盆時,總費用最少,最少費用是多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為使學(xué)生及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對該校八年級四班學(xué)生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標(biāo)準(zhǔn),共分為 6 個型號)

          根據(jù)以上信息,解答下列問題(請寫出每個空所需的求解步驟)

          1)該班共有多少名學(xué)生?其中穿 175 型號校服的學(xué)生有多少?

          2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺部分補充完整;(提醒:有兩處需要補充)

          3)在扇形統(tǒng)計圖中,185 型校服所對應(yīng)的扇形圓心角的大小是 度;

          4)該班學(xué)生所穿校服型號的眾數(shù)是 型,中位數(shù)是 型。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx3a0)的頂點為E,該拋物線與x軸交于A1,0)、B3,0)兩點,與y軸交于點C,直線y=x+1y軸交于點D

          (1)求拋物線的解析式;

          (2)證明:△DBO∽△EBC;

          (3)在拋物線的對稱軸上是否存在點P,使△PBC是等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的P點坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,數(shù)軸上的A、B兩點所表示的數(shù)分別為ab,ab0ab0

          1)原點O的位置在

          A.點A的右邊

          B.點B的左邊

          C.點A與點B之間 ,且靠近點A

          D.點A與點B之間 ,且靠近點B

          2)若ab2,

          ①利用數(shù)軸比較大小,a 1b 1;(填“>”、“<”或“=”).

          ②化簡:|a1|+|b1|.

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