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        1. (2013•濰坊二模)式子“1+2+3+4+5+…+100”表示從1開始的100個連續(xù)自然數(shù)的和,由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
          100
          n=1
          n
          ,這里的符號“”是求和的符號,如“1+3+5+7+…+99”即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和,可表示為
          50
          n=1
          (2n-1)
          .通過對以上材料的閱讀,請計算:
          2013
          n=1
          1
          n(n+1)
          =
          2013
          2014
          2013
          2014
          (填寫最后的計算結(jié)果).
          分析:根據(jù)題意將所求式子化為普通加法運算,拆項后合并即可得到結(jié)果.
          解答:解:
          2013
          n=1
          1
          n(n+1)
          =
          1
          1×2
          +
          1
          2×3
          +…+
          1
          2013×2014
          =1-
          1
          2
          +
          1
          2
          -
          1
          3
          +…+
          1
          2013
          -
          1
          2014
          =1-
          1
          2014
          =
          2013
          2014

          故答案為:
          2013
          2014
          點評:此題考查了分式的加減法,利用了拆項的方法,弄清通用語是解本題的關(guān)鍵.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

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          (2013•濰坊二模)如圖,組合體的俯視圖是( 。

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          (2013•濰坊二模)點P(a,b)是直線y=-x-5與雙曲線y=
          6
          x
          的一個交點,則以a、b兩數(shù)為根的一元二次方程是(  )

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2013•濰坊二模)如圖,AB的中垂線為CP交AB于點P,且AC=2CP.甲、乙兩人想在AB上取D、E兩點,使得AD=DC=CE=EB,其作法如下:甲作∠ACP、∠BCP的角平分線,分別交AB于D、E兩點,則D、E即為所求;乙作AC、BC的中垂線,分別交AB于D、E兩點,則D、E即為所求.對于甲、乙兩人的作法,下列正確的是( 。

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2013•濰坊二模)分解因式:
          1
          4
          x+x3-x2
          =
          x(x-
          1
          2
          2
          x(x-
          1
          2
          2

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