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        1. 已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB=90°,∠COD=30°)如圖1擺放,點O、A、C在一條直線上.將直角三角板OCD繞點O逆時針方向轉(zhuǎn)動,變化擺放如圖位置
          (1)如圖1,當(dāng)點O、A、C在同一條直線上時,∠BOD的度數(shù)是______;如圖2,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數(shù)是______.

          (2)如圖3,當(dāng)三角板OCD擺放在∠AOB內(nèi)部時,作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內(nèi)繞點O任意轉(zhuǎn)動,∠MON的度數(shù)是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.

          (3)當(dāng)三角板OCD從圖1的位置開始,繞點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,保持射線OM平分∠AOC、射線ON平分∠BOD(∠AOC≤180°,∠BOD≤180°),在旋轉(zhuǎn)過程中,(2)中的結(jié)論是否保持不變?如果保持不變,請說明理由;如果變化,請說明變化的情況和結(jié)果(即旋轉(zhuǎn)角度a在什么范圍內(nèi)時∠MON的度數(shù)是多少).

          解:(1)∠BOD=90°-∠COD=90°-30°=60°,
          ∠AOC=90°-∠COD=90°-×30°=75°.

          (2)不變,60°.
          根據(jù)圖中所示∠MON=(∠AOB-∠COD)+∠COD=(90°-30°)+30°=60度.

          (3)①當(dāng)0°<α<180°時,
          ∠MON=(90°+∠BOC)+(30°+∠BOC)-∠BOC=60°
          ②α=180°時,即∠AOC為平角,
          (1)點M在OB上,
          ∴∠MOD=∠BOC+∠COD=90°+30°=120°,
          又∵ON平分∠BOD,
          ∴∠MON=120×=60度.
          (2)點M在BO上,
          ∠MON=180°-60°=120度.
          故∠MON=60°或120°
          ③180°<α<240°時,
          2(30°+∠MOD)+90°+∠CON+(∠CON+30°)=360°,
          解得:∠MOD+∠CON=90°,則
          ∠MON=90°+30°=120°
          ④240°<α<360°時,
          ∠MON=(30°-∠AOD)+(90°-∠AOD)+∠AOD=60度.
          分析:利用三角板角的特征和角平分線的定義解答:
          (1)由圖可得角之間的關(guān)系:∠BOD=90°-∠COD,∠AOC=90°-∠COD,據(jù)此解答;
          (2)由圖可得角之間的關(guān)系:∠MON=(∠AOB-∠COD)+∠COD;
          (3)可分以下情況考慮:①當(dāng)0°<α<180°時;②α=180°時,兩種情況:點M在OB上和點M在BO上;③180°<α<240°時;④240°<α<360°時.
          點評:此題很復(fù)雜,難點是找出變化過程中的不變量,需要結(jié)合圖形來計算,對同學(xué)們的作圖、分析、計算能力有較高要求.在計算分析的過程中注意動手操作,在旋轉(zhuǎn)的過程中得到不變的量.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          18、如圖,將一副三角板的直角頂點O點重合,擺放在桌面上,若∠AOD=156°,則∠BOC的度數(shù)是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          25、將一副三角板的直角重合放置,如圖1所示,
          (1)圖1中∠BEC的度數(shù)為
          165°

          (2)三角板△AOB的位置保持不動,將三角板△COD繞其直角頂點O順時針方向旋轉(zhuǎn):
          ①當(dāng)旋轉(zhuǎn)至圖2所示位置時,恰好OD∥AB,求此時∠AOC的大;
          ②若將三角板△COD繼續(xù)繞O旋轉(zhuǎn),直至回到圖1位置,在這一過程中,是否還會存在△COD其中一邊能與AB平行?如果存在,請你畫出圖形,并直接寫出相應(yīng)的∠AOC的大;如果不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          附加題:
          已知將一副三角板(直角三角板OAB和直角三角板OCD,∠AOB=90°,∠COD=30°)如圖1擺放,點O、A、C在一條直線上.將直角三角板OCD繞點O逆時針方向轉(zhuǎn)動,變化擺放如圖位置
          (1)如圖1,當(dāng)點O、A、C在同一條直線上時,∠BOD的度數(shù)是
           
          ;如圖2,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數(shù)是
           

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          (2)如圖3,當(dāng)三角板OCD擺放在∠AOB內(nèi)部時,作射線OM平分∠AOC,射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內(nèi)繞點O任意轉(zhuǎn)動,∠MON的度數(shù)是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.
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          (3)當(dāng)三角板OCD從圖1的位置開始,繞點O逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,保持射線OM平分∠AOC、射線ON平分∠BOD(∠AOC≤180°,∠BOD≤180°),在旋轉(zhuǎn)過程中,(2)中的結(jié)論是否保持不變?如果保持不變,請說明理由;如果變化,請說明變化的情況和結(jié)果(即旋轉(zhuǎn)角度a在什么范圍內(nèi)時∠MON的度數(shù)是多少).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知將一幅三角板(直角三角板OAB和直角板OCD,∠AOB=90°,∠ABO=45°,∠CDO=90°,∠COD=30°)
          (1)如圖1擺放,點O、A、C在一條直線上,∠BOD的度數(shù)是
          60°
          60°
          ;
          (2)如圖2,變化擺放位置將直角三角板COD繞點O逆時針方向轉(zhuǎn)動,若要OB恰好平分∠COD,則∠AOC的度數(shù)是
          75°
          75°
          ;
          (3)如圖3,當(dāng)三角板OCD擺放在∠AOB內(nèi)部時,作射線OM平分∠AOC.射線ON平分∠BOD,如果三角板OCD在∠AOB內(nèi)繞點O任意轉(zhuǎn)動,∠MON的度數(shù)是否發(fā)生變化?如果不變,求其值;如果變化,說明理由.

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