【題目】一列快車(chē)從甲地始往乙地,一列慢車(chē)從乙地始往甲地,慢車(chē)的速度是快車(chē)速度的,兩車(chē)同時(shí)出 發(fā).設(shè)慢車(chē)行駛的時(shí)間為
,兩車(chē)之間的距離為
,圖中的折線表示
與
之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象解決以下問(wèn)題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為_______;點(diǎn)
的坐標(biāo)為__________;
(2)求線段的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量
的取值范圍;
(3)若第二列快車(chē)從乙地出發(fā)駛往甲地,速度與第一列快車(chē)相同.在第一列快車(chē)與慢車(chē)相遇30分鐘后,第二列快車(chē)追上慢車(chē).求第二列快車(chē)比第一列快車(chē)晚出發(fā)多少小時(shí)?
【答案】(1)(15,1200) (2).(3)3.7h
【解析】
(1)根據(jù)已知條件和函數(shù)圖像可以直接寫(xiě)出甲、乙兩地之間的距離;
(2)根據(jù)題意可以求得點(diǎn)C的坐標(biāo),由圖象可以得到點(diǎn)B的坐標(biāo),從而可以得到線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,以及自變量x的取值范圍.
(3)求出第一輛慢車(chē)和第二輛快車(chē)相遇時(shí)的距離,又已知快車(chē)的速度,即可用求出時(shí)間的差值.
(1)由圖像可知,甲、乙兩地之間的距離為1200km;
點(diǎn)B為兩車(chē)出發(fā)5小時(shí)相遇;
∵慢車(chē)的速度和快車(chē)速度的和為:1200÷5=240km/h
又∵慢車(chē)的速度是快車(chē)速度的,
∴慢車(chē)的速度為:80 km/h,快車(chē)的速度為:160 km/h,
∴慢車(chē)總共行駛:1200÷80=15h
∴D(15,1200)
(2)由題可知,點(diǎn)C是快車(chē)剛到達(dá)乙地,
∴C點(diǎn)的橫坐標(biāo)是:1200÷160=7.5,縱坐標(biāo)是1200-80×7.5=600,
即點(diǎn)C的坐標(biāo)是(7.5,600)
設(shè)線段BC對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式為y=kx+b,
∵點(diǎn)B(5,0),C(7.5,600)
∴,
,
即線段BC所表示的函數(shù)關(guān)系式為:.
(3)當(dāng)?shù)谝惠v慢車(chē)和第一輛快車(chē)相遇時(shí),慢車(chē)從乙地到甲地行駛:5×80=400km,
當(dāng)?shù)谝惠v慢車(chē)和第二輛快車(chē)相遇時(shí),慢車(chē)從乙地到甲地行駛:5×80+0.5×80=440km,
即此時(shí)從乙地到甲地行駛440km,
∴第二列快車(chē)比第一列快車(chē)晚出發(fā):5.5-440÷240=3.7h
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A(0,a)、B(﹣b,0),若b=+4,C點(diǎn)是B點(diǎn)關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn).
(1)判斷△ABC的形狀并證明;
(2)P點(diǎn)在第一象限,且∠APC=135°,試探究關(guān)于PA、PB、PC三條線段的確定數(shù)量關(guān)系;
(3)E點(diǎn)在BC上,F為線段AE的中點(diǎn),EF繞E點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到EG,E點(diǎn)從B點(diǎn)沿BC運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),求G點(diǎn)隨E點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀古今文學(xué)名著,某校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng).學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生平均每周閱讀時(shí)間的情況,整理并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
學(xué)生平均每周閱讀時(shí)間頻數(shù)分布表
平均每周閱讀時(shí)間x(時(shí)) | 頻數(shù) | 頻率 |
0≤x<2 | 10 | 0.025 |
2≤x<4 | 60 | 0.150 |
4≤x<6 | a | 0.200 |
6≤x<8 | 110 | b |
8≤x<10 | 100 | 0.250 |
10≤x≤12 | 40 | 0.100 |
合計(jì) | 400 | 1.000 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題;
(1)在頻數(shù)分布表中,a=______,b=______;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果該校有1600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校平均每周閱讀時(shí)間不少于6小時(shí)的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+3的圖象過(guò)點(diǎn)A(-1,0),對(duì)稱(chēng)軸為過(guò)點(diǎn)(1,0)且與y軸平行的直線.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)
(2)求該二次函數(shù)的關(guān)系式;
(3)結(jié)合圖象,解答下列問(wèn)題:
①當(dāng)x取什么值時(shí),該函數(shù)的圖象在x軸上方?
②當(dāng)-1<x<2時(shí),求函數(shù)y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班為準(zhǔn)備半期考表彰的獎(jiǎng)品,計(jì)劃從友誼超市購(gòu)買(mǎi)筆記本和水筆共40件.在獲知某網(wǎng)店有 “雙十一”促銷(xiāo)活動(dòng)后,決定從該網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)這些獎(jiǎng)品.已知筆記本和水筆在這兩家商店的零售價(jià)分別如下表,且在友誼超市購(gòu)買(mǎi)這些獎(jiǎng)品需花費(fèi)125元.
品名 商店 | 筆記本 (元/件) | 水筆 (元/件) |
友誼超市 | 5 | 2 |
網(wǎng)店 | 4 |
(1)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)的筆記本和水筆各多少件?
(2)求從網(wǎng)店購(gòu)買(mǎi)這些獎(jiǎng)品可節(jié)省多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校教師開(kāi)展了“練一手好字”的活動(dòng),校委會(huì)對(duì)部分教師練習(xí)字帖的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷設(shè)置了“柳體”、“顏體”、”歐體“和”其他“類(lèi)型,每位教師僅能選一項(xiàng),根據(jù)調(diào)查的結(jié)果繪制了如下統(tǒng)計(jì)表:
類(lèi)別 | 柳體 | 顏體 | 歐體 | 其他 | 合計(jì) |
人數(shù) | 4 | 10 | 6 | ||
占的百分比 | 0.5 | 0.25 | 1 |
根據(jù)圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次問(wèn)卷調(diào)查了多少名教師?
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全表格.
(3)在調(diào)查問(wèn)卷中,甲、乙、丙、丁四位教師選擇了“柳體”,現(xiàn)從以上四位教師中任意選出2名教師參加學(xué)校的柳體興趣小組,請(qǐng)你用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求選出的2人恰好是乙和丙兩位教師的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)一種商品的進(jìn)價(jià)為每件30元,售價(jià)為每件40元.每天可以銷(xiāo)售48件,為盡快減少庫(kù)存,商場(chǎng)決定降價(jià)促銷(xiāo).
(1)若該商品連續(xù)兩次下調(diào)相同的百分率后售價(jià)降至每件32.4元,求兩次下降的百分率;
(2)經(jīng)調(diào)查,若每降價(jià)0.5元,每天可多銷(xiāo)售4件,那么每天要想獲得510元的利潤(rùn),每件應(yīng)降價(jià)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,E、F是對(duì)角線AC上兩點(diǎn),連接BE、BF、DE、DF,則添加下列條件①∠ABE=∠CBF;②AE=CF;③AB=AF;④BE=BF.可以判定四邊形BEDF是菱形的條件有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩地相距50千米.甲騎自行車(chē)從
地出發(fā)1.5小時(shí)后,乙騎摩托車(chē)從
地出發(fā)追趕甲.已知乙的速度是甲的速度的2.5倍,且乙比甲早1小時(shí)到達(dá)
地,求甲、乙的速度.
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