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        1. 【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過(guò)A-1,0),B30)與點(diǎn)C0,3),連接BC,點(diǎn)P是直線BC是上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(且不與B,C重合).

          1)求拋物線的解析式;

          2)求PBC的面積的最大值.

          【答案】1yx2+2x32

          【解析】

          1)利用待定系數(shù)法即可解決問(wèn)題;

          2)如圖,過(guò)點(diǎn)PPD垂直x軸,交BC于點(diǎn)F,連接PB,PC,根據(jù)SPBCSPBFSPFCPF(ODDB)構(gòu)建二次函數(shù),利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問(wèn)題.

          1)設(shè)拋物線方程為yax2bxca0)將A-10),B3,0,C0,3)三點(diǎn)代入可得:,

          解得,

          所以拋物線的解析式為:yx2+2x3;

          2)如圖,過(guò)點(diǎn)PPD垂直x軸,交BC于點(diǎn)F,連接PB,PC

          設(shè)BC的直線方程為ykxb,

          代入B點(diǎn),C點(diǎn)可得,解得

          所以直線ACy-x3

          設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(m,m2+2m3),F點(diǎn)的坐標(biāo)為(m,-m3),

          所以|PF|m2+2m3-m3)=m2+3m

          SPBCSPBFSPFC

          PF(ODDB)

          PFOB,

          SPBC (m2+3m)×3 (x-)2 (0m3)

          所以當(dāng)m時(shí),SPBC最大,最大值為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,該地救援隊(duì)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援,救援隊(duì)利用生命探測(cè)儀在地面A,B兩個(gè)探測(cè)點(diǎn)探測(cè)到C處有生命跡象.已知A,B兩點(diǎn)相距6,探測(cè)線與地面的夾角分別是30°45°,試確定生命所在點(diǎn)C的深度.(精確到0.1,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為6,是邊上的一點(diǎn),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后得到三點(diǎn)在同一直線上.

          1)求四邊形的面積.

          2)如果點(diǎn)在邊上,且,試判斷之間有什么樣的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由.

          3)在(2)的條件下,若,求的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,將矩形ABCD繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至矩形ABCD′位置,此時(shí)AC的中點(diǎn)恰好與D點(diǎn)重合,AB'CD于點(diǎn)E,若AB3cm,則線段EB′的長(zhǎng)為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線yx2+kx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)C01),當(dāng)x2時(shí),函數(shù)有最小值.

          1)求拋物線的解析式;

          2)直線ly軸,垂足坐標(biāo)為(0,﹣1),拋物線的對(duì)稱軸與直線l交于點(diǎn)A.在x軸上有一點(diǎn)B,且AB,試在直線l上求異于點(diǎn)A的一點(diǎn)Q,使點(diǎn)Q在△ABC的外接圓上;

          3)點(diǎn)Pab)為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M為坐標(biāo)系中一定點(diǎn),若點(diǎn)P到直線l的距離始終等于線段PM的長(zhǎng),求定點(diǎn)M的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有   人;

          2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在圖上標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù);

          3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人食用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,點(diǎn)A1、A2、A3x軸上,且OA1=A1A2=A2A3,分別過(guò)點(diǎn)A1、A2、A3y軸的平行線,與反比例函數(shù)y=x0)的圖象分別交于點(diǎn)B1、B2B3,分別過(guò)點(diǎn)B1B2、B3x軸的平行線,分別與y軸交于點(diǎn)C1、C2、C3,連接OB1、OB2OB3,若圖中三個(gè)陰影部分的面積之和為,則k=

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,直線y= -x+3x軸,y軸分別相交于點(diǎn)B、C,經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn)的拋物線x軸的另一交點(diǎn)為A,頂點(diǎn)為P,且對(duì)稱軸為直線x=2

          1)求A點(diǎn)的坐標(biāo);

          2)求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

          3)連結(jié)AC.請(qǐng)問(wèn)在x軸上是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)PB、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC 相似,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有   人;

          2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并在圖上標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù);

          3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供50人食用一餐.據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐.

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