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        1. 如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上的一點,點E是AC的中點.
          (1)實踐與操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫作法).
          ①作∠DAC的平分線AM. ②連接BE并延長交AM于點F.
          (2)猜想與證明:試猜想AF與BC有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
          (1)見解析   (2)AF=BC 證明過程見解析
          解:(1)如下圖所示;

          (2)AF∥BC,且AF=BC.理由如下:
          ∵AB=AC,
          ∴∠ABC=∠ACB,
          ∴∠DAC=∠ABC+∠ACB=2∠ACB,
          由作圖可得∠DAC=2∠FAC,
          ∴∠ACB=∠FAC  ∴AF∥BC,
          ∵E為AC中點,
          ∴AE=EC,
          在△AEF和△CEB中,,
          ∴△AEF≌△CEB(ASA).
          ∴AF=BC.
          (1)根據(jù)題意畫出圖形即可;
          (2)首先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)與三角形內(nèi)角與外角的性質(zhì)證明∠ACB=∠FAC,進而可得AF∥BC;然后再證明△AEF≌△CEB,即可得到AF=BC.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,將△ABC沿它的中位線MN折疊后,點A落在點A′處,若∠A=28°,∠B=130°,則∠A′NC=     °

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          三角形ABC中,∠A=60°,則內(nèi)角∠B,∠C的角平分線相交所成的角為           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,AD為△ABC的中線,
          (1)作△ABD的中線BE;
          (2)作△BED的BD邊上的高EF;
          (3)若△ABC的面積為60,BD=10,則點E到BC邊的距離為多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長線上一點,點E在BC上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC.

          ①求證:△ABE≌△CBD;
          ②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,在矩形ABCD中,點E是AD的中點,∠EBC的平分線交CD于點F,將△DEF沿EF折疊,點D恰好落在BE上M點處,延長BC、EF交于點N.有下列四個結(jié)論:①DF=CF;②BF⊥EN;③△BEN是等邊三角形;④SBEF=3SDEF.其中,將正確結(jié)論的序號全部選對的是( 。

          A.①②③
          B.①②④
          C.②③④
          D.①②③④

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,CD是Rt△ABC斜邊AB上的高,將△BCD沿CD折疊,B點恰好落在AB的中點E處,則∠A等于(  )
          A.25°B.30°C.45°D.60°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,長方體的底面邊長分別為1cm和3cm,高為6cm.如果用一根細線從點A開始經(jīng)過4個側(cè)面纏繞一圈到達點B,那么所用細線最短需要  cm;如果從點A開始經(jīng)過4個側(cè)面纏繞n圈到達點B,那么所用細線最短需要    cm.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=10,CD是AB邊上的中線,則CD的長是   (  )
          A.20B.10 C.5D.52

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          同步練習(xí)冊答案