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        1. (1)觀察發(fā)現(xiàn)

          如圖(1):若點(diǎn)A、B在直線m同側(cè),在直線m上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最小,做法如下:

          作點(diǎn)B關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′,與直線m的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,線段AB′的長(zhǎng)度即為AP+BP的最小值.

          如圖(2):在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最小,做法如下:

          作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為     

          (2)實(shí)踐運(yùn)用

          如圖(3):已知⊙O的直徑CD為2,的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是的中點(diǎn),在直徑CD上作出點(diǎn)P,使BP+AP的值最小,則BP+AP的值最小,則BP+AP的最小值為     

          (3)拓展延伸

          如圖(4):點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),分別在邊AB、BC上作出點(diǎn)M,點(diǎn)N,使PM+PN的值最小,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法.

           

          【答案】

          解:(1)=。

          (2)。

          (3)拓展延伸:作圖如下:

          【解析】

          分析:(1)觀察發(fā)現(xiàn):利用作法得到CE的長(zhǎng)為BP+PE的最小值:

          ∵在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)

          ∴CE⊥AB,∠BCE=∠BCA=30°,BE=1。

          ∴CE=BE=

          (2)實(shí)踐運(yùn)用:過(guò)B點(diǎn)作弦BE⊥CD,連結(jié)AE交CD于P點(diǎn),連結(jié)OB、OE、OA、PB,根據(jù)垂徑定理得到CD平分BE,即點(diǎn)E與點(diǎn)B關(guān)于CD對(duì)稱,則AE的長(zhǎng)就是BP+AP的最小值:

          ∵BE⊥CD,∴CD平分BE,即點(diǎn)E與點(diǎn)B關(guān)于CD對(duì)稱。

          的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是的中點(diǎn),∴∠BOC=30°,∠AOC=60°!唷螮OC=30°。

          ∴∠AOE=60°+30°=90°。

          ∵OA=OE=1,∴AEOA=

          ∵AE的長(zhǎng)就是BP+AP的最小值,∴BP+AP的最小值是

          (3)拓展延伸:分別作出點(diǎn)P關(guān)于AB和BC的對(duì)稱點(diǎn)E和F,然后連接EF,EF交AB于M、交BC于N。則點(diǎn)M,點(diǎn)N,使PM+PN的值最小。

          解:(1)觀察發(fā)現(xiàn):。

          (2)實(shí)踐運(yùn)用:

          如圖,過(guò)B點(diǎn)作弦BE⊥CD,連接AE交CD于P點(diǎn),連接OB、OE、OA、PB,則點(diǎn)P 即為使BP+AP的值最小的點(diǎn)。

          BP+AP的最小值是。

          (3)拓展延伸:作圖如下:

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•六盤水)(1)觀察發(fā)現(xiàn)
             如圖(1):若點(diǎn)A、B在直線m同側(cè),在直線m上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最小,做法如下:
             作點(diǎn)B關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′,與直線m的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,線段AB′的長(zhǎng)度即為AP+BP的最小值.

             如圖(2):在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最小,做法如下:
          作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為
          3
          3

           (2)實(shí)踐運(yùn)用
             如圖(3):已知⊙O的直徑CD為2,
          AC
          的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是
          AC 
          的中點(diǎn),在直徑CD上作出點(diǎn)P,使BP+AP的值最小,則BP+AP的值最小,則BP+AP的最小值為
          2
          2


            (3)拓展延伸
          如圖(4):點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),分別在邊AB、BC上作出點(diǎn)M,點(diǎn)N,使PM+PN+MN的值最小,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)觀察發(fā)現(xiàn)

          如圖1,⊙O的半徑為1,點(diǎn)P為⊙O外一點(diǎn),PO=2,在⊙O上找一點(diǎn)M,使得PM最長(zhǎng).
          作法如下:作射線PO交⊙O于點(diǎn)M,則點(diǎn)M就是所求的點(diǎn),此時(shí)PM=
          3
          3

          請(qǐng)說(shuō)明PM最長(zhǎng)的理由.
          (2)實(shí)踐運(yùn)用
          如圖2,在等邊三角形 ABC中,AB=2,以AB為斜邊作直角三角形AMB,使CM最長(zhǎng).
          作法如下:以AB為直徑畫(huà)⊙O,作射線CO交⊙O右側(cè)于點(diǎn)M,則△AMB即為所求.請(qǐng)按上述方法用三角板和圓規(guī)畫(huà)出圖形,并求出CM的長(zhǎng)度.
          (3)拓展延伸
          如圖3,在周長(zhǎng)為m的任意形狀的△ABC中,分別以AB、AC為斜邊作直角三角形AMB,直角三角形ANC,使得線段MN最長(zhǎng),用尺規(guī)畫(huà)出圖形,此時(shí)MN=
          0.5m
          0.5m
          .(保留作圖痕跡)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州六盤水卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

          (1)觀察發(fā)現(xiàn)
          如圖(1):若點(diǎn)A、B在直線m同側(cè),在直線m上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最小,做法如下:
          作點(diǎn)B關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′,與直線m的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,線段AB′的長(zhǎng)度即為AP+BP的最小值.
          如圖(2):在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最小,做法如下:
          作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為     
          (2)實(shí)踐運(yùn)用
          如圖(3):已知⊙O的直徑CD為2,的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是的中點(diǎn),在直徑CD上作出點(diǎn)P,使BP+AP的值最小,則BP+AP的值最小,則BP+AP的最小值為     
          (3)拓展延伸
          如圖(4):點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),分別在邊AB、BC上作出點(diǎn)M,點(diǎn)N,使PM+PN的值最小,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)觀察發(fā)現(xiàn)

             如圖(1):若點(diǎn)A、B在直線m同側(cè),在直線m上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最小,做法如下:

             作點(diǎn)B關(guān)于直線m的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接AB′,與直線m的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,線段AB′的長(zhǎng)度即為AP+BP的最小值.

             如圖(2):在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最小,做法如下:

          作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為  

           (2)實(shí)踐運(yùn)用

             如圖(3):已知⊙O的直徑CD為2,的度數(shù)為60°,點(diǎn)B是的中點(diǎn),在直徑CD上作出點(diǎn)P,使BP+AP的值最小,則BP+AP的值最小,則BP+AP的最小值為  

            (3)拓展延伸

          如圖(4):點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),分別在邊AB、BC上作出點(diǎn)M,點(diǎn)N,使PM+PN的值最小,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法.

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